The changes of the whole education

The changes of the whole education system after independence and when pushing through different reforms taking into consideration the state’s socio-political context, has not been adequately studied. More specifically, despite the existence of many studies and articles in school inspection issues, the material has a pro-governmental slant while criticism of the government or who working in the government, especially in official sources, is virtually non-existent or at least very rare.


Therefore, the lack of similar studies was into school inspection system the Republic of Kazakhstan, particularly given the recent reforms.

Results (Russian) 1:

Изменения всей системы образования после получения независимости и когда вы проталкиваете через различные реформы, принимая во внимание государства в социально политическом контексте, не были адекватно изучены. Говоря более конкретно несмотря на существование многочисленных исследований и статей по вопросам инспекции школа, материал имеет провластного наклонной при критике правительства или кто работает в правительстве, особенно в официальных источниках, практически не существует или по крайней мере очень редко.


Таким образом, отсутствие аналогичных исследований было в школьной инспекции системы Республики Казахстан, особенно с учетом недавних реформ.

Results (Russian) 2:

Изменения системы образования в целом после обретения независимости и, когда проталкивание разных реформ с учетом социально-политический контекст государства, не была должным образом изучена. В частности, несмотря на существование многих исследований и статей в вопросах школьного инспекции, материал имеет провластную уклон в то время как критика правительства или которые работают в правительстве, особенно в официальных источниках, практически не существует или, по крайней мере, очень редко. Таким образом, отсутствие аналогичных исследований было в системе школьного инспекции Республики Казахстан, особенно учитывая недавние реформы.

Results (Russian) 3:

Изменения всей системы образования после получения независимости, и при перемещении через различные реформы с учетом государственной социально-политических условиях, не была должным образом изучены. Говоря более конкретно, несмотря на существование многочисленных исследований и статей в школьной инспекции вопросы,Материал с pro-срезе хотя критика правительства, или в правительство, особенно в официальных источников, практически не существует или по крайней мере очень редко.


Поэтому отсутствие аналогичных исследований был в школы инспекционной системы Республики Казахстан, особенно с учетом последних реформ.