Despite this, the traditional gener

Despite this, the traditional general chemistry curriculum as a whole has by and
large been taken for granted by science educators for over a century and only little
was done to develop valid teaching models and pedagogical remedies to overcome
these problematic approaches (de Vos & Pilot, 2001).
In the following sections these problematic issues are being reviewed and elaborated
with specific research data as examples.

Results (Indonesian) 1:

Meskipun demikian, kurikulum kimia umum tradisional secara keseluruhan telah oleh danbesar telah diambil untuk diberikan oleh pendidik sains untuk lebih dari satu abad dan hanya sedikitdilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran yang berlaku dan pedagogis solusi untuk mengatasipendekatan ini bermasalah (de Vos & Pilot, 2001).Di bagian berikut isu-isu yang bermasalah ini sedang ditinjau dan diuraikandengan data penelitian tertentu sebagai contoh.

Results (Indonesian) 2:

Meskipun demikian, kurikulum kimia umum tradisional secara keseluruhan telah oleh dan
besar telah diambil untuk diberikan oleh pendidik sains selama lebih dari satu abad dan hanya sedikit
yang dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran yang valid dan obat pedagogis untuk mengatasi
pendekatan bermasalah (de Vos & Pilot, 2001).
pada bagian berikut ini isu-isu bermasalah sedang ditinjau dan dijabarkan
dengan data penelitian khusus sebagai contoh.