Angles of the mosaic pieces come in

Angles of the mosaic pieces come in five sizes. Asking children to compare angles of pieces with a square corner, or right angle, leads to informal work with acute angles—those smaller than a right angle—and with obtuse angles—those larger than a right angle. Building on the language that children invent for these kinds of angles, teachers can gradually introduce conventional terms. Children can find relationships between angles of pieces— for example, how the smallest angle relates to the other angles: they equal two, three, four, and five of
the smallest. These activities are done without reference to angle measurement and build a foundation for later work with angles, their measurement in degrees, and angle relationships.
An interesting activity for children who know about angle measure is to figure out the measure of the angles in each of the seven pieces without using a protractor. Many ways are possible, and children should compare their approaches. Examine the pieces in figure 1, and find the measures of the angles of each piece. Think about the angle relationships that you used and whether you could figure out these measures in other ways by using other angle relationships.
Children who use the triangle grid to record solutions to puzzles become aware of equal angles
in the grid and also of parallel lines. They can be asked to look for lines like train tracks and trace them with different-colored markers, creating designs that show three sets of parallel lines. Parallelism of lines is a feature needed for describing pieces 4 and 7—trapezoids, which have one pair of sides of piece 3, a rectangle.

Results (Vietnamese) 1:

Góc cạnh của các mảnh khảm có 5 kích thước. Yêu cầu trẻ em để so sánh các góc cạnh của mảnh với một góc vuông, hay góc bên phải, dẫn đến việc không chính thức với cấp tính góc — những người nhỏ hơn so với một góc bên phải- và với obtuse góc-tất cả những người lớn hơn so với một góc bên phải. Xây dựng trên các ngôn ngữ mà trẻ em phát minh ra cho các loại của các góc, giáo viên có thể dần dần giới thiệu thông thường điều khoản. Trẻ em có thể tìm thấy mối quan hệ giữa góc miếng — ví dụ, làm thế nào các góc nhỏ nhất liên quan đến các góc độ khác: họ bằng hai, ba, bốn và năm của nhỏ nhất. Các hoạt động này được thực hiện mà không có tham chiếu đến các góc đo lường và xây dựng một nền tảng cho các công việc sau này với góc độ, đo lường độ và góc độ mối quan hệ.Một hoạt động thú vị cho trẻ em những người biết về thước đo góc là để tìm ra các biện pháp của các góc trong mỗi trong bảy phần không sử dụng một protractor. Nhiều cách có thể, và trẻ em nên so sánh các phương pháp tiếp cận của họ. Kiểm tra các phần trong hình 1, và tìm thấy các biện pháp của các góc trong mỗi phần. Suy nghĩ về những góc độ mối quan hệ mà bạn sử dụng và cho dù bạn có thể tìm ra những biện pháp này theo những cách khác bằng cách sử dụng các mối quan hệ góc. Trẻ em sử dụng lưới tam giác để ghi lại các giải pháp cho câu đố trở thành nhận thức của góc bằng nhautrong lưới điện và cũng có thể của đường song song. Họ có thể được yêu cầu tìm kiếm dòng giống như đào tạo nhạc và theo dõi chúng với các dấu hiệu màu khác nhau, tạo dáng cho bộ ba đường thẳng song song. Xử lý song song dòng là một tính năng cần thiết để mô tả các miếng 4 và 7-trapezoids, có một đôi bên trong phần 3, một hình chữ nhật.

Results (Vietnamese) 2:

Góc của miếng khảm đến trong nhiều kích cỡ. Yêu cầu trẻ em để so sánh các góc của miếng với một góc vuông, hoặc góc phải, dẫn tới việc chính thức với góc-những cấp nhỏ hơn một góc bên phải, và với góc-những tù lớn hơn góc vuông. Xây dựng trên ngôn ngữ mà trẻ em phát minh ra cho các loại góc độ, giáo viên có thể dần dần giới thiệu về truyền thống. Trẻ em có thể tìm thấy mối quan hệ giữa góc của pieces- ví dụ, làm thế nào góc nhỏ nhất liên quan đến các góc độ khác: họ bằng hai, ba, bốn, và năm
nhỏ nhất. Những hoạt động này được thực hiện mà không tham khảo để đo góc và xây dựng một nền tảng cho công việc sau này với góc độ, đo lường của họ ở các mức độ, và mối quan hệ góc.
Một hoạt động thú vị cho các em biết về đo góc là để tìm ra các biện pháp của các góc trong mỗi bảy mảnh mà không cần sử dụng một thước đo góc. Nhiều cách là có thể, và trẻ em nên so sánh cách tiếp cận của họ. Kiểm tra các mảnh trong hình 1, và tìm ra các biện pháp của các góc của mỗi mảnh. Hãy suy nghĩ về các mối quan hệ góc mà bạn sử dụng và cho dù bạn có thể tìm ra các biện pháp này theo những cách khác bằng cách sử dụng các mối quan hệ góc khác.
Trẻ em sử dụng điện lưới tam giác để ghi lại các giải pháp cho các câu đố trở thành nhận thức của các góc bằng nhau
trong lưới và cũng của đường song song. Họ có thể được yêu cầu để tìm đường như đường ray xe lửa và theo dõi họ với các đánh dấu khác nhau màu, tạo ra thiết kế cho thấy ba bộ đường song song. Song song của đường dây là một tính năng cần thiết để mô tả phần 4 và 7 hình thang, trong đó có một cặp mặt của mảnh 3, một hình chữ nhật.