A Comparison of Smart and Tradition

A Comparison of Smart and Traditional Schools in Enhancing Learning Physics: a Study of Third Grader
Girls of Experimental Science in Shahryar High Schools
1
Mitra Nozari. 2
Effat Nozari
1
Department of education. Ma of Educational Administration.azad university of zanjan
[e-mail] 2
Department of education.Ma of Educational Psychology.azad university of tehran
[e-mail]
Abstract: The present study attempts to compare smart schools and traditional schools in terms of improving
physics learning skills among female students of third grade in experimental science in Shahryar high schools. In
terms of its objective, this study is an applied one, while it is a descriptive study with causal-comparative design in
terms of data collection. The statistical population consists of 142 high school third grade girls who study
experimental science in smart schools (Hazrat Zeinab and Farzanegan) and traditional schools (Hazrat Masumeh and
Parvin Etesami) in Shahryar in the academic year 2012-2013. The statistical sample includes 100 girls in third grade
(50 studying in smart schools and 50 going to traditional schools), selected using convenience sampling and sample
size formula. The data were gathered using student scores in teacher-designed physics tests for the second semester
of 2011-2012 and the first semester of 2012-2013. The data were analyzed through inferential and descriptive
statistics, and one-way analysis of variance and Tukey’s post-hoc tests were used to compare mean physics scores
for students in smart and traditional schools. Our findings suggest a significant difference between physics scores of
third graders in smart high schools and those of girls going to traditional schools. The results indicate effectiveness
of smart education systems in promoting learning among third grader girls in high schools of Shahryar.
[Mitra Nozari. Effat Nozari. A Comparison of Smart and Traditional Schools in Enhancing Learning Physics:
a Study of Third Grader Girls of Experimental Science in Shahryar High Schools. Nat Sci 2013;11(12):120-
128]. (ISSN: 1545-0740). http://www.sciencepub.net/nature. 19
Keywords: Smart Schools, Traditional Schools, Smart Education, Learning, High School

Results (Indonesian) 1:

Perbandingan sekolah-sekolah yang cerdas dan tradisional dalam meningkatkan belajar fisika: sebuah studi siswa kelas tigaGadis-gadis dari percobaan sains di sekolah tinggi Shahryar1Mitra Nozari. 2Effat Nozari1Departemen Pendidikan. MA Administration.azad pendidikan Universitas [e-mail] 2Departemen Pendidikan.MA Psychology.azad pendidikan Universitas [e-mail]: Penelitian ini mencoba untuk membandingkan cerdas sekolah dan tradisional sekolah dalam hal peningkatanfisika belajar keterampilan di kalangan siswi kelas tiga di percobaan sains di sekolah tinggi Shahryar. Dalamistilah tujuannya, studi ini adalah satu terapan, sementara itu sebuah studi deskriptif dengan kausal-komparatif desain dipersyaratan pengumpulan data. Populasi terdiri dari 142 ketiga kelas gadis-gadis SMA yang mempelajaripercobaan sains di sekolah smart (Hazrat Zeinab dan Farzanegan) dan tradisional sekolah (Hazrat Masumeh danParvin Etesami) di Shahryar tahun akademik 2012-2013. Sampel statistik termasuk 100 perempuan di kelas tiga(50 belajar di sekolah-sekolah yang cerdas dan 50 akan tradisional sekolah), dipilih dengan menggunakan kenyamanan sampel dan sampelukuran formula. Data dikumpulkan menggunakan nilai siswa dalam fisika guru-dirancang tes untuk semester kedua2011-2012 dan semester pertama 2012-2013. Data dianalisis melalui ada dan deskriptifStatistik, dan satu arah analisis varians dan Tukey's post-hoc tes yang digunakan untuk membandingkan nilai berarti fisikabagi siswa di sekolah-sekolah yang cerdas dan tradisional. Temuan kami menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai fisikakelas III di sekolah-sekolah tinggi yang cerdas dan mereka gadis-gadis yang pergi ke sekolah-sekolah tradisional. Hasil menunjukkan efektivitassistem pendidikan cerdas dalam mempromosikan pembelajaran kalangan gadis-gadis kelas ketiga di sekolah-sekolah tinggi Shahryar.[Mitra Nozari. Effat Nozari. Perbandingan sekolah-sekolah yang cerdas dan tradisional dalam meningkatkan belajar fisika:sebuah studi ketiga Grader gadis percobaan sains di sekolah tinggi Shahryar. NAT Sci 2013; 11 (12): 120 -128]. (ISSN: 1545-0740). http://www.sciencepub.net/Nature. 19Kata kunci: Smart sekolah, sekolah tradisional, cerdas pendidikan, pembelajaran, sekolah tinggi

Results (Indonesian) 2:

Perbandingan Smart dan Sekolah Tradisional di Meningkatkan Belajar Fisika: Studi Ketiga Grader
Girls of Experimental Science di Shahryar Sekolah Tinggi
1
Mitra Nozari. 2
Effat Nozari
1
Departemen pendidikan. Ma Pendidikan Administration.azad universitas Zanjan
[e-mail] 2
Departemen education.Ma Pendidikan Psychology.azad universitas Teheran
[e-mail]
Abstrak: Penelitian ini mencoba untuk membandingkan sekolah cerdas dan sekolah tradisional dalam hal meningkatkan
keterampilan belajar fisika antara siswa perempuan kelas tiga dalam ilmu eksperimental di sekolah-sekolah tinggi Shahryar. Dalam
hal tujuannya, penelitian ini adalah salah satu yang diterapkan, sementara itu merupakan penelitian deskriptif dengan desain kausal-komparatif dalam
hal pengumpulan data. Populasi statistik terdiri dari 142 SMA gadis kelas tiga yang mempelajari
ilmu eksperimental di sekolah pintar (Hazrat Zeinab dan Farzanegan) dan sekolah tradisional (Hazrat Masumeh dan
Parvin Etesami) di Shahryar pada tahun ajaran 2012-2013. Sampel statistik mencakup 100 anak perempuan di kelas tiga
(50 belajar di sekolah cerdas dan 50 akan sekolah tradisional), yang dipilih dengan menggunakan convenience sampling dan sampel
susu formula ukuran. Data dikumpulkan dengan menggunakan nilai siswa dalam tes fisika guru dirancang untuk semester kedua
dari 2011-2012 dan semester pertama tahun 2012-2013. Data dianalisis melalui inferensial dan deskriptif
statistik, dan analisis satu arah varians dan uji post-hoc Tukey digunakan untuk membandingkan berarti nilai fisika
bagi siswa di sekolah yang cerdas dan tradisional. Temuan kami menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai fisika
siswa kelas tiga di sekolah-sekolah tinggi yang cerdas dan orang-gadis pergi ke sekolah tradisional. Hasil menunjukkan efektivitas
sistem pendidikan pintar dalam mempromosikan pembelajaran di kalangan gadis-gadis kelas tiga di sekolah-sekolah tinggi Shahryar.
[Mitra Nozari. Effat Nozari. Perbandingan Smart dan Sekolah Tradisional di Meningkatkan Belajar Fisika:
Studi Ketiga Grader Girls of Experimental Science di Shahryar Sekolah Tinggi. Nat Sci 2013; 11 (12): 120-
128]. (ISSN: 1545-0740). http://www.sciencepub.net/nature. 19
Keywords: Sekolah Cerdas, Sekolah Tradisional, Pendidikan Cerdas, Belajar, Sekolah Tinggi