How teachers select materials for t

How teachers select materials for the interest areas — The materials in each interest area are carefully selected to reflect children's interests and developmental levels. Teachers choose many open-ended materials — materials that can be used in a variety of ways, such as blocks in all sizes, art materials, and fabric pieces. Teachers seek out natural, found, and recycled materials, such as shells, twigs, rocks, carpet pieces, used containers, and old clothes.

Teachers consider it especially important to have plenty of real items that reflect children's lives, for example, cooking tools, small appliances that no longer work, dress-up clothes, and other objects and tools from children's houses and yards. These items reflect children's home cultures and allow children to imitate adults.

Results (Vietnamese) 1:

Làm thế nào giáo viên chọn vật liệu cho các khu vực quan tâm — các vật liệu trong mỗi khu vực quan tâm được lựa chọn cẩn thận để phản ánh quyền lợi và mức độ phát triển của trẻ em. Giáo viên chọn rất nhiều vật liệu mở — vật liệu có thể được sử dụng trong nhiều cách, chẳng hạn như khối trong tất cả các kích cỡ, nghệ thuật vật liệu và vải mảnh. Giáo viên tìm ra vật liệu tự nhiên, tìm thấy và tái chế, chẳng hạn như vỏ, cành cây, đá, thảm, container được sử dụng, và miếng quần áo cũ.Giáo viên xem xét nó đặc biệt quan trọng có rất nhiều mặt hàng thực sự phản ánh cuộc sống của trẻ em, ví dụ, nấu ăn công cụ, thiết bị gia dụng nhỏ không còn làm việc, ăn mặc quần áo, và khác các đối tượng và các công cụ từ nhà và mét của trẻ em. Những mục này phản ánh nền văn hóa nhà trẻ và cho phép trẻ em để bắt chước người lớn.

Results (Vietnamese) 2:

Làm thế nào giáo viên chọn vật liệu cho các khu vực quan tâm - Các tài liệu trong từng khu vực quan tâm được lựa chọn cẩn thận để phản ánh lợi ích của trẻ em và mức độ phát triển. Giáo viên chọn nhiều vật liệu mở kết thúc - vật liệu có thể được sử dụng trong nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như các khối trong tất cả các kích thước, vật liệu nghệ thuật, và miếng vải. Giáo viên tìm kiếm tự nhiên, được tìm thấy, và các vật liệu tái chế, chẳng hạn như vỏ, cành cây, đá, mảnh thảm, chứa được sử dụng, và quần áo cũ.

Giáo viên xem xét nó đặc biệt quan trọng để có nhiều mặt hàng thực phản ánh cuộc sống của trẻ, ví dụ, các công cụ nấu ăn , thiết bị nhỏ đó không còn làm việc, ăn mặc quần áo lên, và các đối tượng khác và các công cụ từ nhà, bãi của trẻ em. Các mục này phản ánh nền văn hóa nhà cho trẻ em và cho phép trẻ em bắt chước người lớn.