This study has attempted to prove t

This study has attempted to prove that an online glossing tool, WordChamp helped learner to acquire vocabulary items in academic reading passage when compared to other traditional or paper-based strategies or activities. In addition to helping vocabulary learning, WordChamp seems to be effective in enhancing learners'autonomy, and motivation. More importantly, as research shows that most learners use specific strategies and different strategies contribute differently to learners'success, this study should be seen as further evidence to the idea that learners should be provided with a whole array of strategies, letting students choose the most effective one for them, rather than limiting them to the strategies that are thought to be working for all without considering the individual differences.

Results (Thai) 1:

การศึกษานี้ได้พยายามพิสูจน์ว่า เครื่องมือออนไลน์ glossing, WordChamp ช่วยให้ผู้เรียนจะได้รับรายการคำศัพท์ในทางวิชาการอ่านเมื่อเปรียบเทียบกับกลยุทธ์แบบดั้งเดิม หรือ ใช้กระดาษหรือกิจกรรมอื่น ๆ นอกจากช่วยการเรียนรู้คำศัพท์ WordChamp น่าจะมีประสิทธิภาพในการเพิ่ม learners'autonomy และแรงจูงใจ ที่สำคัญ เป็นงานวิจัยแสดงว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่ใช้เฉพาะกลยุทธ์ และกลยุทธ์ที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมแตกต่างกัน learners'success ศึกษานี้ควรถือเป็นหลักฐานเพิ่มเติมเพื่อความคิดที่ผู้เรียนควรมีมากมายทั้งของกลยุทธ์ ให้นักเรียนเลือกหนึ่งมีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับพวกเขา แทนที่จำกัดให้กับกลยุทธ์ที่คิดว่า จะทำงานทั้งหมดโดยไม่พิจารณาความแตกต่างแต่ละ

Results (Thai) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีความพยายามที่จะพิสูจน์ว่าเป็นเครื่องมือ Glossing ออนไลน์ WordChamp ช่วยให้ผู้เรียนจะได้รับรายการคำศัพท์ในทางวิชาการการอ่านเมื่อเปรียบเทียบกับกลยุทธ์แบบดั้งเดิมหรือกระดาษที่ใช้อื่น ๆ หรือกิจกรรม นอกจากจะช่วยให้การเรียนรู้คำศัพท์ WordChamp ดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิภาพในการเสริมสร้าง learners'autonomy และแรงจูงใจ ที่สำคัญเป็นงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ใช้กลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงและกลยุทธ์ที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมแตกต่างกันไป learners'success การศึกษาครั้งนี้ควรจะเห็นเป็นหลักฐานต่อไปกับความคิดที่ว่าผู้เรียนควรจะให้มีมากมายทั้งของกลยุทธ์ให้นักเรียนเลือกมากที่สุด หนึ่งที่มีประสิทธิภาพสำหรับพวกเขามากกว่าที่จะ จำกัด การให้กลยุทธ์ที่มีความคิดที่จะทำงานให้ทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคล

Results (Thai) 3:

การศึกษานี้ได้พยายามที่จะพิสูจน์ว่าออนไลน์ glossing เครื่องมือ wordchamp ช่วยผู้เรียนจะได้รับคำศัพท์ในหัวข้อการอ่านเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมอื่น ๆหรือกระดาษ กลยุทธ์ หรือกิจกรรม นอกจากช่วยการเรียนรู้คำศัพท์ wordchamp น่าจะมีประสิทธิภาพในการเพิ่ม learners'autonomy และแรงจูงใจ ที่สำคัญการวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ใช้กลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงและกลยุทธ์ต่าง ๆ learners'success มีส่วนร่วมแตกต่างกันไป การศึกษานี้ควรจะเห็นเป็นหลักฐานเพิ่มเติมเพื่อความคิดที่ผู้เรียนควรจะให้กับอาร์เรย์ทั้งหมดของกลยุทธ์ ให้นักศึกษาเลือกที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับพวกเขาแทนที่จะจำกัดพวกเขากลยุทธ์ที่คิดว่าจะทำงานสำหรับทุกคนโดยไม่พิจารณาความแตกต่างระหว่างบุคคล