are rapidly entering higher educati

are rapidly entering higher education classroom as teaching tools, not just student communication devices. instead of viewing these as distractions from the main busines at hand-helping student learn content we deem valuable-we ned to make a virtue of necessity and incorporate them directly into our teaching of that content.

Results (Indonesian) 1:

dengan cepat memasuki kelas pendidikan tinggi sebagai alat, perangkat komunikasi tidak hanya siswa pengajaran. Alih-alih melihat ini sebagai gangguan dari bisnis utama di tangan-membantu siswa belajar konten kami anggap berharga-kami ned untuk membuat kebajikan dari kebutuhan dan menggabungkannya secara langsung ke dalam pengajaran kita tentang konten.

Results (Indonesian) 2:

cepat masuk kelas pendidikan tinggi sebagai alat pengajaran, bukan hanya perangkat komunikasi siswa. bukannya melihat ini sebagai gangguan dari busines utama di tangan-membantu siswa mempelajari isi kita anggap berharga-kita ned untuk membuat kebajikan kebutuhan dan menggabungkannya langsung ke pengajaran kita konten itu.