- A thoughtful integration of face

- A thoughtful integration of face to face and fully online instructional
components.
2- Innovative use of technology' : It should be applied in pedagogically
appropriate way and used for creating interactive learning.
3- Re- conceptualization of learning : It entails the incorporation of new
pedagogies and learning theories ( student- centered, social construction ). It
creates new roles of learners as active author of content, self- paced learners .
monitors and coaches.
4- Sustained assessment and evaluation : It aims to ensure the quality of education
(Lim, Morris, and Kupritus, 2005 , P33).

Results (Arabic) 1:

--تكامل مدروس وجها لوجه والكامل على الإنترنت التعليمية مكونات.2-الابتكارية استخدام تكنولوجيا ': فينبغي أن تطبق في تربويا الطريقة المناسبة واستخدامها لخلق التعلم التفاعلي.3-الطاقة المتجددة-وضع تصور للتعلم: فإنه يستلزم الإدراج جديد المناهج التربوية ونظريات التعلم (الطالب-توسيط، البناء الاجتماعي). أنها إنشاء أدوار جديدة للمتعلمين كنشطة كاتب المحتوى، المتمتعة بالحكم الذاتي--يسير بخطى المتعلمين. المراقبين والمدربين.4-يستمر التقدير والتقييم: وهو يهدف إلى ضمان جودة التعليم (ليم، موريس، وكوبريتوس, 2005, P33).

Results (Arabic) 2:

- هناك تكامل مدروس من وجها لوجه والتعليمية على الانترنت بشكل كامل
المكونات.
2- الاستخدام المبتكر للتكنولوجيا ': يجب تطبيقه في تربويا
الطريقة المناسبة وتستخدم لخلق التعلم التفاعلي.
3- مفهوم الدراسات التي أجريت للتعلم: ويستتبع إدماج جديدة
تربوية ونظريات التعلم (توسيط student-، البناء الاجتماعي). أنه
يخلق الأدوار الجديدة للمتعلمين كمؤلف نشط من المحتوى، والمتعلمين وتيرة الذاتي.
المراقبين والمدربين.
4- التقدير والتقييم المستمر: وتهدف إلى ضمان جودة التعليم
(ليم موريس، وKupritus، 2005، P33).