and what they do. This model aims t

and what they do. This model aims to minimize symptoms by bringing about a profound change in philosophy. Ellis (z orr] contends that REBT is particularly applicable to group therapy and is frequently the treatment of choice. Group work affords many opportunities to agree on homework assignments, to practice assertiveness skills, to take risks by practicing different behaviors, to challenge self-defeating thinking, to learn from the experiences of others, and to interact therapeutically and socially with each other in after-group sessions. All of the cognitive, emotive, and behavioral techniques described earlier are applicable to group counseling as are the techniques covered in Chapter 9 on behavior therapy. Behavioral homework and skills training are just two useful methods for a group format.
A major strength of REBT and cognitive behavioral groups is the emphasis placed on education and prevention. Because CBT and REBT are based on broad principles of learning, these approaches can be used to meet the requirements of a wide variety of groups with a range of different purposes. The specificity of CBT allows for links among assessment, treatment, and evaluation strategies. CBT groups have targeted problems ranging from anxiety and depression to parented• ucation and relationship enhancement. Cognitive behavioral group therapy has been demonstrated to have beneficial applications for some ofthe following specif• ic problems: depression, anxiety, panic and phobia, obesity, eating disorders, dual diagnoses, dissociative disorders, and adult attention deficit disorders (see White & Freeman, 2000). Based on his survey of outcome studies of cognitive behavioral group therapy, Petrocelli (2002) concludes that this approach to groups is effec• tive for treating a wide range of emotional and behavioral problems. For a more detailed discussion ofREBT applied to group counseling, see Corey (2012, chap. 14

Results (Malay) 1:

dan apa yang mereka lakukan. Model ini bertujuan untuk meminimumkan gejala dengan membawa perubahan mendalam dalam falsafah. Ellis (z orr] (swt) bahawa REBT adalah terutamanya berkenaan dengan terapi berkumpulan dan kerap adalah rawatan pilihan. Kerja Kumpulan yang mampu banyak peluang untuk berbincang mengenai tugasan yang diberikan kerja rumah untuk kemahiran ketegasan amalan, mengambil risiko dengan mengamalkan corak tingkah laku yang berbeza, mencabar pemikiran yang merugikan diri sendiri, belajar dari pengalaman orang lain, dan untuk berinteraksi terapeutik dan sosial antara satu sama lain dalam Kumpulan selepas sesi. Semua teknik-teknik kognitif, emotif dan tingkah laku yang diterangkan lebih awal boleh digunakan untuk Kumpulan kaunseling seperti teknik-teknik yang terkandung dalam Bab 9 pada terapi tingkah laku. Tingkah laku kerja rumah dan latihan kemahiran akan hanya dua kaedah yang berguna untuk format Kumpulan.Menjadi kekuatan utama REBT dan Kumpulan tingkah laku kognitif adalah penekanan pendidikan dan pencegahan. Kerana pecah AMANAH dan REBT adalah berdasarkan prinsip-prinsip umum pembelajaran, pendekatan yang boleh digunakan untuk memenuhi keperluan pelbagai Kumpulan dengan tujuan yang berbeza. Kepentingan CBT membolehkan pautan antara penilaian, rawatan dan penilaian strategi. Pecah AMANAH Kumpulan mempunyai sasaran untuk masalah antara kebimbangan dan kemurungan hingga peningkatan ucation dan hubungan parented•. Terapi kognitif tingkahlaku Kumpulan telah menunjukkan untuk mempunyai aplikasi yang bermanfaat bagi sesetengah masalah ic specif• berikut: kemurungan, kebimbangan, panik dan fobia, obesiti, gangguan makan, diagnosis dual, dissociative gangguan, dan gangguan defisit perhatian orang dewasa (sila lihat putih & Freeman, 2000). Berdasarkan kajian beliau hasil kajian terapi Kumpulan tingkah laku kognitif, Petrocelli (2002) menyimpulkan bahawa pendekatan ini untuk Kumpulan adalah effec• format untuk merawat pelbagai masalah emosi dan tingkah laku. Untuk yang lebih terperinci perbincangan ofREBT digunakan kepada Kumpulan kaunseling, lihat Corey (2012, chap. 14

Results (Malay) 2:

dan apa yang mereka lakukan. Model ini bertujuan untuk mengurangkan gejala dengan membawa satu perubahan yang besar dalam falsafah. Ellis (z Orr] berpendapat bahawa REBT amat berkaitan dengan terapi berkumpulan dan sering rawatan pilihan. Kerja kumpulan mampu banyak peluang untuk bersetuju dengan tugasan kerja rumah, untuk mengamalkan kemahiran ketegasan, mengambil risiko dengan mengamalkan tingkah laku yang berbeza, untuk mencabar diri mengalahkan berfikir, belajar daripada pengalaman orang lain, dan untuk berinteraksi terapeutik dan sosial antara satu sama lain dalam sesi selepas kumpulan. Semua teknik kognitif, emosi, dan tingkah laku yang diterangkan sebelum ini boleh digunakan untuk kaunseling kumpulan begitu juga dengan teknik dalam Bab 9 terapi tingkah laku. kerja rumah Behavioral dan latihan kemahiran adalah dua kaedah yang berguna untuk format kumpulan.
satu kekuatan utama REBT dan kumpulan tingkah laku kognitif adalah penekanan yang diberikan kepada pendidikan dan pencegahan. kerana CBT dan REBT adalah berdasarkan kepada prinsip umum pembelajaran, pendekatan ini boleh digunakan untuk memenuhi keperluan pelbagai kumpulan dengan pelbagai tujuan yang berlainan. The kekhususan CBT membolehkan pautan antara strategi penilaian, rawatan, dan penilaian. Kumpulan CBT telah mensasarkan masalah yang terdiri daripada kebimbangan dan kemurungan untuk parenteral • ucation dan peningkatan hubungan. Kognitif terapi kumpulan tingkah laku yang telah ditunjukkan untuk mempunyai aplikasi yang bermanfaat untuk beberapa Antara berikut nyatakan • masalah ic: kemurungan, kebimbangan, panik dan fobia, obesiti, gangguan makan, diagnosis dwi, gangguan yg memisahkan, dan gangguan perhatian dewasa defisit (lihat White & Freeman, 2000). Berdasarkan kajian pengajiannya hasil kognitif terapi berkumpulan tingkah laku, Petrocelli (2002) membuat kesimpulan bahawa pendekatan ini untuk kumpulan adalah Keberkesanan • tive untuk merawat pelbagai masalah emosi dan tingkah laku. Untuk perbincangan yang lebih terperinci ofREBT digunakan untuk kaunseling kelompok, lihat Corey (2012, bab. 14