IN THE CLASSROOMThe reception lesso

IN THE CLASSROOM
The reception lesson plan on the next two pages is based on the picture-story book The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle. The children already know the story because they have read it with the student several times. They have helped to make a wall frieze, painting the caterpillar, the butterfly, and all the different kinds of food it eats over the week. The student has made labels for each item of food and the children have read these on the frieze on several occasions. Now, the student is ready to attempt a more detailed analysis of some of the word in the story, matching words and pictures and focusing on initial sounds. The lesson plan was written by this student. As you read this lesson plan you will notice that the student has incorporated many features. Overall, the lesson has pace and a variety of stimulating and differentiated activities. Note, too, that the student builds in the use of a teaching assistant.

Results (Thai) 1:

ในห้องเรียนแผนการเรียนตลอดในหน้าถัดไปสองอยู่ในสมุดภาพเรื่องราวมากหิวหนอนผีเสื้อ โดย Eric Carle เด็กรู้เรื่องอยู่แล้ว เพราะพวกเขาได้อ่านมัน มีนักเรียนหลายครั้ง พวกเขาได้ช่วยทำการ frieze ผนัง วาดภาพตัวหนอนผีเสื้อ ผีเสื้อ และทุกชนิดของอาหารที่มันกินมากกว่าสัปดาห์ นักเรียนได้ทำป้ายชื่อสำหรับแต่ละรายการของอาหาร และเด็กได้อ่านบน frieze เหล่านี้ในหลายโอกาส ตอนนี้ นักเรียนคือพร้อมที่จะพยายามวิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมของคำในเรื่อง จับคู่คำและภาพ และการเน้นเสียงเริ่มต้น แผนบทเรียนที่เขียน โดยนักเรียนคนนี้ คุณอ่านแผนบทเรียนนี้ คุณจะสังเกตเห็นว่า นักเรียนได้รวมคุณสมบัติหลาย มีคำ บทเรียนก้าวและกระตุ้น และกิจกรรมแตกต่างกัน หมายเหตุ เกินไป ซึ่งนักเรียนในการใช้ผู้ช่วยสอน

Results (Thai) 2:

ในห้องเรียน
แผนการสอนแผนกต้อนรับส่วนหน้าในอีกสองหน้าจะขึ้นอยู่กับหนังสือภาพชั้นหิวมาก Caterpillar โดย Eric Carle เด็กรู้อยู่แล้วว่าเรื่องนี้เพราะพวกเขาได้อ่านมันกับนักเรียนหลายต่อหลายครั้ง พวกเขาได้ช่วยที่จะทำให้ผนังผนัง, ภาพวาดหนอนผีเสื้อและทุกชนิดที่แตกต่างกันของอาหารมันกินในช่วงสัปดาห์ นักเรียนได้ทำฉลากสำหรับรายการอาหารแต่ละคนและเด็กได้อ่านเหล่านี้บนผนังหลายต่อหลายครั้ง ตอนนี้นักเรียนพร้อมที่จะพยายามวิเคราะห์รายละเอียดอื่น ๆ ของบางส่วนของคำในเรื่องที่ตรงกับคำพูดและภาพและมุ่งเน้นไปที่เสียงเริ่มต้น แผนการสอนที่เขียนขึ้นโดยนักเรียน ขณะที่คุณอ่านแผนบทเรียนนี้คุณจะสังเกตเห็นว่านักเรียนได้รวมคุณสมบัติมากมาย โดยรวม, บทเรียนที่มีจังหวะและความหลากหลายของการกระตุ้นและกิจกรรมที่แตกต่างกัน โปรดทราบกันว่านักเรียนสร้างในการใช้งานของผู้ช่วยสอน

Results (Thai) 3:

ในชั้นเรียน
รับแผนการสอนในอีก 2 หน้าจะขึ้นอยู่กับเรื่องราวของหนังสือภาพที่หิวมากด้วงโดย Eric อย่างไร . เด็กได้ทราบเรื่องราวเพราะพวกเขาได้อ่านกับนักเรียนหลายๆ ครั้ง พวกเขาได้ช่วยให้ผนังผ้าสักหลาดรูปหนอน ผีเสื้อ และชนิดของอาหารที่กินตลอดสัปดาห์นักเรียนได้ทำป้ายชื่อสำหรับแต่ละรายการของอาหารและเด็กได้อ่านเหล่านี้บนผ้าสักหลาดในหลายโอกาส ตอนนี้นักเรียนพร้อมที่จะพยายามวิเคราะห์รายละเอียดของบางส่วนของคำพูดในเรื่องการจับคู่คำและภาพและเน้นเสียงเบื้องต้น แผนการสอนเขียนโดยผู้เชี่ยวชาญขณะที่คุณอ่านนี้ แผนการที่คุณจะสังเกตว่ามีนักเรียนรวมคุณสมบัติมากมาย รวมบทเรียนได้ทัน และความหลากหลายของการกระตุ้นต่างๆ และกิจกรรมต่างๆ ทราบเหมือนกัน ว่านักเรียนในการสร้างใช้ผู้ช่วยสอน .