During the past two decades the Zam

During the past two decades the Zambian economy has
experienced serious difficulties which have limited its
expansion; the critical problems have included the failure
to diversify the structure of the economy and the internal
imbalance evidenced by the high rate of inflation. The
economy has been vulnerable to exogenous changes in
the price of copper; a characteristic that remains
unchanged today when copper still forms the backbone
of the economy. The economy’s decline has made it
difficult for the government to meet its social and
economic obligations. As a result government ministries
have also been affected. In order to meet the challenges
that confront MOE in these times, it is necessary to
provide a friendly working atmosphere for all employees.
The education sector must compete with other sectors of
the economy for the scarce resources in terms of finance
and human resource. The ministry should be able to draw
and retain talented individuals. Therefore this paper aims
at analyzing the strategies that MOE has put in place to
retain and motivate its employees and give suggestions
of strategies that can be used to further reduce the
number of employees leaving the ministry.
Many teachers are reportedly leaving the profession for
greener financial pastures in the other countries like
Botswana, South Africa and even gone to western
countries. Employees resignations are as a result of poor
conditions of service are common. Data shows that,
experts and teachers of mathematics and sciences are
leaving the ministry of education fast and several
departments and schools are battling to fill their positions.
The situation regarding workers turnover and attrition in
Zambia seems complex due to different dynamics at play.
Among others include, the need for rationalization,
decentralization and widespread resignations from the
profession. Other employees within MOE are happier to
leave the ministry through resignation to other
organization or on secondment (attachment) to other
government ministries or department. These employees
never return to the MOE. The number of employees
leaving the ministry on secondment has been on the rise
since 2000 (MOE, 2007).
Teacher attrition in Zambia’s public schools is
increasing becoming a source of concern. According to
the Zambian country report, those who remain are
underpaid, poorly housed, demoralized, poorly deployed,
provided with little support in the field and given little
instructional time. Yuki (2002) employee attrition
manifests itself in many ways and is attributed to many
causes. It is therefore imperative that the education
system takes cognizance of this and takes steps to
address this situation proactively before it reaches critical
proportions. Country report from Mozambique recognized
the need to make the teaching profession more attractive
and saw the low teachers’ salaries and bad working
conditions as the important to improve.

Results (Vietnamese) 1:

Trong hai thập kỷ qua nền kinh tế Zambia đã có kinh nghiệm những khó khăn nghiêm trọng mà có giới hạn của nó mở rộng; những vấn đề quan trọng đã bao gồm sự thất bại để đa dạng hóa cấu trúc của nền kinh tế và nội bộ sự mất cân bằng được minh chứng bằng tỷ lệ lạm phát cao. Các nền kinh tế đã được dễ bị tổn thương đến các thay đổi ngoại sinh trong giá của đồng; một đặc tính mà vẫn còn không thay đổi ngày hôm nay khi đồng vẫn tạo thành xương sống của nền kinh tế. Sự suy giảm của nền kinh tế đã làm cho nó khó khăn cho chính phủ để đáp ứng xã hội của nó và nghĩa vụ kinh tế. Như một kết quả chính phủ bộ cũng đã bị ảnh hưởng. Để đáp ứng những thách thức mà đối chất MOE những thời gian này, nó là cần thiết để cung cấp một bầu không khí làm việc thân thiện cho tất cả nhân viên. Ngành giáo dục phải cạnh tranh với các lĩnh vực khác của nền kinh tế cho các nguồn lực khan hiếm trong điều khoản của tài chính và nguồn nhân lực. Bộ sẽ có thể để vẽ và giữ lại tài năng cá nhân. Do đó bài viết này nhằm mục đích lúc phân tích chiến lược MOE đã đặt vào nơi để duy trì và thúc đẩy nhân viên của mình và đưa ra gợi ý chiến lược có thể được sử dụng để giảm bớt các số lượng nhân viên đi bộ. Nhiều giáo viên báo cáo để lại nghề cho đồng cỏ xanh tài chính tại các quốc gia khác như Botswana, Nam Phi và thậm chí đi đến phía tây Quốc gia. Nhân viên chức là kết quả của người nghèo Các điều kiện của dịch vụ được phổ biến. Dữ liệu cho thấy rằng, Các chuyên gia và giáo viên toán học và khoa học rời khỏi bộ giáo dục nhanh và một số bộ phận và trường học đang chiến đấu để điền vào vị trí của họ.Tình hình liên quan đến doanh thu công nhân và hao trong Zambia có vẻ phức tạp do các động thái khác nhau lúc chơi. Trong số những người khác bao gồm, sự cần thiết cho hợp lý hóa, phân quyền và phổ biến rộng rãi chức từ các nghề nghiệp. Các nhân viên khác trong vòng MOE hạnh phúc hơn để đi bộ qua từ chức để kháctổ chức hoặc trên secondment (tập tin đính kèm) khác bộ chính phủ hoặc bộ phận. Những nhân viên không bao giờ quay trở lại MOE. Số lượng nhân viên đi bộ trên secondment đã gia tăng từ năm 2000 (MOE, 2007).Giáo viên tiêu hao trong các trường công của Zambia là tăng trở thành một nguồn của mối quan tâm. Theo báo cáo quốc gia Zambia, những người vẫn đang underpaid, kém nằm, demoralized, kém được triển khai, cung cấp hỗ trợ ít trong lĩnh vực và cho ít thời gian giảng dậy. Yuki (2002) nhân viên tiêu hao thể hiện bằng nhiều cách và là do nhiều người nguyên nhân. Nó do đó là bắt buộc rằng giáo dục Hệ thống mất cognizance này và mất bước để giải quyết tình hình này chủ động trước khi nó đạt đến quan trọng tỷ lệ. Quốc gia báo cáo từ Mozambique được công nhận sự cần thiết để làm cho các ngành nghề giảng dạy hấp dẫn hơn và thấy các giáo viên thấp tiền lương và làm việc xấu điều kiện như là quan trọng để cải thiện.

Results (Vietnamese) 2:

Trong hai thập niên qua, nền kinh tế Zambia đã
trải qua những khó khăn nghiêm trọng mà có giới hạn của nó
mở rộng; những vấn đề quan trọng đã bao gồm sự thất bại
để đa dạng hóa cơ cấu của nền kinh tế và các nội
mất cân bằng bằng chứng là tỷ lệ lạm phát cao. Các
nền kinh tế đã được dễ bị thay đổi ngoại sinh trong
giá đồng; một đặc tính mà vẫn
không thay đổi ngày hôm nay khi đồng vẫn tạo thành xương sống
của nền kinh tế. Sự sụt giảm của nền kinh tế đã làm cho nó
khó khăn cho chính phủ để đáp ứng xã hội của nó và
nghĩa vụ kinh tế. Kết quả là các bộ chính phủ
cũng bị ảnh hưởng. Để đáp ứng những thách thức
mà đối đầu với MOE trong những thời gian, nó là cần thiết để
cung cấp một bầu không khí làm việc thân thiện cho tất cả nhân viên.
Ngành giáo dục phải cạnh tranh với các lĩnh vực khác của
nền kinh tế cho các nguồn tài nguyên khan hiếm về tài chính
và nguồn nhân lực. Bộ nên có thể rút ra
và giữ chân nhân tài. Vì vậy bài viết này hướng
vào việc phân tích các chiến lược mà Bộ Giáo dục đã đưa ra để
giữ chân và tạo động lực cho nhân viên của mình và đưa ra các đề xuất
của các chiến lược có thể được sử dụng để tiếp tục giảm
số lượng nhân viên rời khỏi chức vụ.
Nhiều giáo viên được cho là đang rời khỏi nghề cho
xanh hơn tài chính đồng cỏ ở các nước khác như
Botswana, Nam Phi và thậm chí đi đến phía tây
nước. Nhân viên từ chức như một kết quả của nghèo
điều kiện của dịch vụ rất phổ biến. Dữ liệu cho thấy rằng,
các chuyên gia và giáo viên của toán học và khoa học được
để lại của Bộ Giáo dục nhanh chóng và một số
ban ngành và trường học đang chiến đấu để điền vào vị trí của họ.
Tình hình liên quan đến doanh thu người lao động và tiêu hao trong
Zambia có vẻ phức tạp do động tác khác nhau lúc chơi.
Trong số những người khác bao gồm, sự cần thiết phải hợp lý,
phân cấp và phổ biến rộng rãi từ chức từ các
ngành nghề. Các nhân viên khác trong MOE là hạnh phúc hơn để
rời khỏi chức vụ qua từ chức để khác
tổ chức hoặc biệt phái (đính kèm) để khác
các bộ chính phủ hoặc bộ phận. Những nhân viên này
không bao giờ quay trở lại Bộ Giáo dục. Số lượng nhân viên
rời khỏi bộ biệt phái đã được gia tăng
kể từ năm 2000 (MOE, 2007).
Giáo viên tiêu hao trong các trường công Zambia đang
trở nên ngày càng một nguồn quan tâm. Theo
các báo cáo quốc gia Zambia, những người vẫn còn đang
trả lương thấp, kém lưu giữ, mất tinh thần, kém triển khai,
cung cấp ít sự hỗ trợ trong lĩnh vực này và đưa ra chút
thời gian giảng dạy. Yuki (2002) nhân viên tiêu hao
thể hiện ở nhiều cách và do nhiều
nguyên nhân. Nó là vậy, bắt buộc giáo dục
hệ thống lấy thức rõ điều này và tiến hành các bước để
giải quyết tình trạng này chủ động trước khi nó đạt tới hạn
tỷ lệ. Báo cáo quốc gia từ Mozambique công nhận
sự cần thiết phải làm nghề dạy học hấp dẫn hơn
và thấy lương giáo viên thấp và lao động xấu
điều kiện quan trọng để cải thiện.