Australia is facing increasedcompet

Australia is facing increased
competition in international education from:
■ other countries recognising the centrality of education to productivity
and wealth generation
■ an expansion of the international education industries of countries such
as the United States and the United Kingdom in response to the global
economic downturn
■ the emerging interest in international education in our own region as nations
such as Singapore and Malaysia seek to establish themselves as regional hubs
for higher education
■ the heavy investment by Asian countries such as China and India in their own
higher education systems. Countries that have traditionally been Australia’s
market for international students are increasingly becoming competitors
■ the sustained relative strength of the Australian dolla
การเปลี่ยนแปลงนโยบายเงินอุดหนุนทางการศึกษาให้แก่ทางมหาวิทยาลัยของรัฐบาลได้เปลี่ยนไป โดยDemandของนักเรียนเป็นตัวdriven funding
The Bradley Review noted a hindrance to the growth of the higher education sector has been
the current model of government funding. Reform of the funding model was recommended,
to:
■ provide students with the choice of where to study (at recognised institutions);
■ allow government funding to follow the student; and
■ enable institutions to better respond to student demand by granting them the freedom
to enrol as many eligible students as they wish.
This demand-driven funding model will allow institutions the flexibility to decide the courses
they will offer and the number of eligible students they will admit. However, at this time, the
proposed new funding model is restricted to public higher education providers.
The Australian Government has announced that from 2012, Australian public universities (plus
the Batchelor Institute of Indigenous Tertiary Education) will be funded for student places on
the basis of student demand.2
The current Student Learning Entitlement (which imposes a
lifetime limit of seven years of full-time study for Commonwealth supported places) will be
brought to an end from 2012 when the cap of the number of offered places will be removed.

Results (Thai) 1:

หันออสเตรเลียเพิ่มขึ้นแข่งขันการศึกษานานาชาติจาก:■ประเทศตระหนักถึงเอกภาพของการศึกษาการผลิตและรุ่นให้เลือกมากมาย■การขยายตัวของอุตสาหกรรมการศึกษานานาชาติของประเทศดังกล่าวสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรในโลกเศรษฐกิจชะลอตัว■สนใจเกิดขึ้นในการศึกษานานาชาติในภูมิภาคเป็นประเทศของเราเองเช่นสิงคโปร์และมาเลเซียพยายามสร้างตัวเองฮับเป็นภูมิภาคสำหรับการศึกษา■ลงทุนสูง โดยประเทศในเอเชียเช่นจีนและอินเดียในตนเองระบบอุดมศึกษา ประเทศที่ได้รับแบบดั้งเดิมของออสเตรเลียตลาดสำหรับนักเรียนต่างชาติจะมาเป็น คู่แข่ง■ความสัมพันธ์ sustained ของ dolla ออสเตรเลียเงินทุน โดยDemandของนักเรียนเป็นตัวdriven การเปลี่ยนแปลงนโยบายเงินอุดหนุนทางการศึกษาให้แก่ทางมหาวิทยาลัยของรัฐบาลได้เปลี่ยนไปตรวจทาน Bradley สังเกตกำแพงเพื่อการเติบโตของภาคการศึกษาที่ได้รับรุ่นปัจจุบันของทุนรัฐบาล แนะปฏิรูปรุ่นเงินทุนถึง:■ให้นักเรียนเลือกที่จะศึกษา (ที่รับการยอมรับสถาบัน);■ให้ทุนต่อนักเรียน รัฐบาล และ■เปิดสถาบันเพื่อให้ ตอบสนองต่ออุปสงค์ของนักศึกษา โดยให้อิสระการ enrol นักสิทธิ์มากที่พวกเขาต้องการขับเคลื่อนความต้องการเงินทุนรูปแบบนี้จะช่วยให้สถาบันมีความยืดหยุ่นในการตัดสินใจเรียนจะมีจำนวนนักเรียนมีสิทธิ์ที่พวกเขาจะยอมรับ อย่างไรก็ตาม ขณะนี้รูปแบบการจัดหาเงินทุนใหม่ที่เสนอถูกจำกัดผู้ให้การศึกษาสาธารณะรัฐบาลออสเตรเลียได้ประกาศที่จาก 2012 ออสเตรเลียมหาวิทยาลัย (บวกในแบทเชเลอร์สถาบันชนตติยศึกษา) จะสนับสนุนสำหรับสถานนักเรียนในพื้นฐานของนักเรียน demand.2 สิทธิประโยชน์ทางการเรียนรู้นักเรียนปัจจุบัน (ที่เก็บตัวจะจำกัดอายุการใช้งาน 7 ปีเรียนเต็มเวลาในเครือจักรภพที่สนับสนุนสถาน)นำยุติตั้งแต่เมื่อหมวกของจำนวนที่เสนอจะถูกเอาออก

Results (Thai) 2:

ออสเตรเลียเป็นประเทศที่หันหน้าไปทางที่เพิ่มขึ้นการแข่งขันในการศึกษานานาชาติจาก: ■ประเทศอื่น ๆ ตระหนักถึงศูนย์กลางของการศึกษาเพื่อการผลิตและการสร้างความมั่งคั่ง■การขยายตัวของอุตสาหกรรมการศึกษานานาชาติของประเทศเช่นสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรในการตอบสนองต่อทั่วโลกชะลอตัวทางเศรษฐกิจ■ ดอกเบี้ยที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษานานาชาติในภูมิภาคของเราเองเป็นประเทศเช่นสิงคโปร์และมาเลเซียพยายามที่จะสร้างตัวเองเป็นฮับในภูมิภาคเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้น■การลงทุนหนักโดยประเทศในเอเชียเช่นจีนและอินเดียในตัวเองสูงระบบการศึกษา ประเทศที่ได้รับแบบดั้งเดิมของออสเตรเลียตลาดสำหรับนักเรียนต่างชาติจะเพิ่มขึ้นเป็นคู่แข่ง■ความแข็งแรงอย่างยั่งยืนของออสเตรเลีย โดยความต้องการของนักเรียนเป็นตัวขับเคลื่อนการระดมทุนของแบรดลีย์รีวิวตั้งข้อสังเกตเป็นอุปสรรคต่อการเจริญเติบโตของภาคการศึกษาที่สูงขึ้นได้รับรุ่นปัจจุบันของเงินทุนของรัฐบาล การปฏิรูปของรูปแบบการระดมทุนได้รับการแนะนำให้ไปที่: ■ให้นักศึกษามีทางเลือกของการที่ไปศึกษา (สถาบันได้รับการยอมรับ); ■ช่วยให้เงินทุนของรัฐบาลที่จะปฏิบัติตามนักเรียน; และ■ช่วยให้สถาบันการศึกษาที่ดีในการตอบสนองความต้องการของนักเรียนโดยให้พวกเขามีอิสระที่จะลงทะเบียนเรียนเป็นนักเรียนที่มีสิทธิ์มากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการ. รุ่นนี้การระดมทุนความต้องการที่ขับเคลื่อนจะช่วยให้สถาบันความยืดหยุ่นในการตัดสินใจหลักสูตรที่พวกเขาจะนำเสนอและจำนวนนักเรียนที่มีสิทธิ์ที่พวกเขาจะยอมรับ อย่างไรก็ตามในเวลานี้รูปแบบการระดมทุนใหม่ที่เสนอจะถูก จำกัด ให้ประชาชนให้บริการการศึกษาที่สูงขึ้น. รัฐบาลออสเตรเลียได้ประกาศว่าจากปี 2012 มหาวิทยาลัยของรัฐออสเตรเลีย (บวกสถาบันBatchelor พื้นเมืองตติยศึกษา) จะได้รับเงินสำหรับสถานที่ของนักเรียนบนพื้นฐานนักเรียน demand.2 ปัจจุบันสิทธิการเรียนรู้ของนักเรียน (ซึ่งเรียกเก็บขีดจำกัด อายุการใช้งานของเจ็ดปีของการศึกษาเต็มเวลาสำหรับเครือจักรภพได้รับการสนับสนุนสถานที่) จะถูกนำไปยังจุดสิ้นสุดจาก2012 เมื่อหมวกของจำนวนของสถานที่ที่นำเสนอจะถูกลบออก

Results (Thai) 3:

ออสเตรเลียจะเผชิญการแข่งขันที่เพิ่มขึ้นในการศึกษานานาชาติจาก :

■ประเทศต่างๆ ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาเพื่อเพิ่มผลผลิต

■สร้างความมั่งคั่งและการขยายตัวของอุตสาหกรรมการศึกษานานาชาติของประเทศเช่น
เป็นสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรในการตอบสนองต่อการชะลอตัวทางเศรษฐกิจทั่วโลก

■เกิดความสนใจในการศึกษานานาชาติในภูมิภาคของเราเองเป็นประเทศ เช่น สิงคโปร์ และมาเลเซีย

พยายามที่จะสร้างตัวเองเป็นฮับในภูมิภาคสำหรับ
อุดมศึกษา■การลงทุนหนัก โดยประเทศในเอเชียเช่นจีนและอินเดียในตนเอง
อุดมศึกษาระบบ ประเทศที่มีประเพณีของออสเตรเลีย
ตลาดสำหรับนักศึกษานานาชาติซึ่งเป็นคู่แข่ง
■ความแข็งแรงสัมพัทธ์อย่างต่อเนื่องของออสเตรเลียดอลล่า
การเปลี่ยนแปลงนโยบายเงินอุดหนุนทางการศึกษาให้แก่ทางมหาวิทยาลัยของรัฐบาลได้เปลี่ยนไปโดยความต้องการเงินทุน
ของนักเรียนเป็นตัวขับเคลื่อนการทบทวนแบรดลีย์กล่าวขัดขวางการเจริญเติบโตของอุดมศึกษาภาคได้รับ
รุ่นปัจจุบันของรัฐบาลเดิม การปฏิรูปของการระดมทุนรูปแบบแนะนำ
:
■ให้นักเรียนเลือกที่จะเรียนที่สถาบันการศึกษาได้รับการยอมรับ ) ;
■ให้รัฐบาลเดิมตามนักเรียน
; และ■เปิดสถาบันเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนโดยให้พวกเขามีอิสระที่จะลงทะเบียนเรียนเป็นนักศึกษามีสิทธิ์

มากเท่าที่ต้องการ ความต้องการนี้ขับเคลื่อนทุนรูปแบบจะช่วยให้สถาบันการเงินมีความยืดหยุ่นในการเลือกหลักสูตร
พวกเขาจะเสนอ และจำนวนนักเรียนที่มีสิทธิ์ที่พวกเขาจะยอมรับ อย่างไรก็ตามในเวลานี้