Thus, appreciation and acceptance o

Thus, appreciation and acceptance of a decision last longer as socio-cultural aspect, a representation of the community, is the basis of the decision. Character education is covered informally in the mechanism of conflict resolution through “tepungtawar”. Wisdom is contained in the symbolic gesture of “tepungtawar” tradition, which is characterized, perceived and interpreted by the wise and discerning people of Sumatra Selatan. This practice has created a peaceful life in the community. Character education values consist in the whole traditional process of ”tepungtawar” if affixed with the theoretical framework of the six pillars of character. The traditional practice of “tepungtawar”, analyzed comprehensively, contains the spirit of the six pillars of character as described in the following figure:

Results (Indonesian) 1:

Dengan demikian, penghargaan dan penerimaan keputusan lama sebagai aspek sosial-budaya, representasi dari masyarakat, adalah dasar dari keputusan. Pendidikan karakter diliputi informal dalam mekanisme penyelesaian konflik melalui "tepungtawar". Kebijaksanaan ini terkandung dalam gerakan simbolis dari tradisi "tepungtawar", yang ditandai, dirasakan dan ditafsirkan oleh orang-orang bijaksana dan cerdas Sumatera Selatan. Amalan ini telah menciptakan kehidupan yang damai di masyarakat. Nilai-nilai pendidikan karakter terdiri dalam proses keseluruhan tradisional "tepungtawar" jika ditempelkan dengan kerangka teoritis tiang enam karakter. Praktek tradisional "tepungtawar", dianalisis secara menyeluruh, berisi semangat enam pilar karakter seperti yang dijelaskan dalam gambar berikut:

Results (Indonesian) 2:

Dengan demikian, apresiasi dan penerimaan keputusan bertahan lebih lama sebagai aspek sosial budaya, representasi dari masyarakat, adalah dasar dari keputusan. Pendidikan karakter ditutupi informal dalam mekanisme resolusi konflik melalui "tepungtawar". Kebijaksanaan yang terkandung dalam sikap simbolis dari "tepungtawar" tradisi, yang ditandai, dirasakan dan ditafsirkan oleh orang-orang bijak dan cerdas dari Sumatera Selatan. Praktek ini telah menciptakan kehidupan yang damai di masyarakat. Nilai-nilai pendidikan karakter terdiri dalam seluruh proses tradisional "tepungtawar" jika ditempelkan dengan kerangka teoritis dari enam pilar karakter. Praktek tradisional "tepungtawar", dianalisis secara komprehensif, mengandung semangat enam pilar karakter seperti yang dijelaskan pada gambar berikut: