The aim of this thesis is to invest

The aim of this thesis is to investigate and identify the present status of abstract
writing in English for bachelor’s and master’s theses at the UAS Wildau, and to
make recommendations for students who are required to produce abstracts in
English.
In the first part, results of a short empirical survey of the university faculties and
degree programs are presented. These show that there is growing demand for
student abstracts in English, but at present students receive very little guidance in
this matter.
The thesis then identifies the uses of an English abstract, and further outlines the
structure of an abstract. In a detailed central section the thesis provides students
with useful practical tips on the language of abstracts, including rules for creating
headings and titles, and giving lists of phrases and vocabulary that are commonly
used in abstracts. Here, the thesis draws on a number of sources from other
universities and books on academic writing in English.
In conclusion, the thesis argues that abstract writing in English is essential but that
students should not be expected to be able to write good abstracts without
assistance. This thesis hopes to offer all UAS Wildau students useful tips on
writing abstracts in English, and thus make a small contribution to improving the
general standard of bachelor’s and master’s theses.

Results (Thai) 1:

เป้าหมายของวิทยานิพนธ์นี้คือการ ตรวจสอบ และระบุสถานะปัจจุบันของบทคัดย่อเขียนเป็นภาษาอังกฤษในบรรณานุกรมตรีและโท UAS Wildau และการให้คำแนะนำสำหรับผู้ที่ต้องการบทคัดย่อจากในอังกฤษในส่วนแรก ผลลัพธ์ของการสำรวจโดยรวมของคณะมหาวิทยาลัย และมีแสดงสูตร เหล่านี้แสดงว่า มีความต้องการเติบโตบทคัดย่อจากนักเรียนภาษาอังกฤษ แต่ ในปัจจุบันนักเรียนได้รับคำแนะนำน้อยมากเรื่องนี้เสนอวิทยานิพนธ์แล้ว ระบุการใช้งานของบทคัดย่อภาษาอังกฤษ และสรุปเพิ่มเติม ในโครงสร้างของบทคัดย่อ ในส่วนกลางโดยละเอียด เสนอวิทยานิพนธ์ให้นักเรียนด้วยปฏิบัติเคล็ดลับภาษาของบทคัดย่อจาก รวมถึงการสร้างกฎหัวข้อ และชื่อเรื่อง และให้รายการคำศัพท์และวลีที่มีทั่วไปใช้ในบทคัดย่อจาก ที่นี่ วาดเสนอวิทยานิพนธ์จำนวนแหล่งจากอื่น ๆมหาวิทยาลัยและหนังสือวิชาการเขียนภาษาอังกฤษเบียดเบียน เสนอวิทยานิพนธ์จนเขียนบทคัดย่อเป็นภาษาอังกฤษว่าแต่ที่สำคัญนักเรียนควรไม่คาดว่าจะต้องเขียนบทคัดย่อจากดีไม่ความช่วยเหลือ วิทยานิพนธ์นี้หวังให้เรียน UAS Wildau ทั้งหมดมีประโยชน์เคล็ดลับในเขียนบทคัดย่อจากภาษาอังกฤษ และจึง ทำให้สัดส่วนขนาดเล็กเพื่อปรับปรุงการมาตรฐานของตรี และหลักทั่วไปของวิทยานิพนธ์

Results (Thai) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการตรวจสอบและระบุสถานะปัจจุบันของนามธรรมเขียนในภาษาอังกฤษสำหรับวิทยานิพนธ์ปริญญาตรีและปริญญาโทที่ UAS Wildau และให้คำแนะนำสำหรับนักเรียนที่จะต้องผลิตบทคัดย่อในภาษาอังกฤษ. ในส่วนแรกผลของ การสำรวจการทดลองในระยะสั้นของคณะมหาวิทยาลัยและหลักสูตรปริญญาที่นำเสนอ เหล่านี้แสดงให้เห็นว่ามีความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับบทคัดย่อนักเรียนในภาษาอังกฤษแต่ในปัจจุบันนักเรียนได้รับการแนะนำน้อยมากในเรื่องนี้. วิทยานิพนธ์แล้วระบุการใช้ประโยชน์จากนามธรรมภาษาอังกฤษและต่อไปแสดงโครงสร้างของนามธรรม ในส่วนภาคกลางรายละเอียดวิทยานิพนธ์ให้นักเรียนที่มีเคล็ดลับการปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ในภาษาของบทคัดย่อรวมทั้งกฎระเบียบสำหรับการสร้างหัวและชื่อและให้รายชื่อของวลีและคำศัพท์ที่มักจะถูกนำมาใช้ในบทคัดย่อ นี่วิทยานิพนธ์เหลืออยู่กับจำนวนของแหล่งที่มาจากที่อื่น ๆมหาวิทยาลัยและหนังสือที่เกี่ยวกับการเขียนเชิงวิชาการในภาษาอังกฤษ. โดยสรุปวิทยานิพนธ์ระบุว่าการเขียนที่เป็นนามธรรมในภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็น แต่ที่นักเรียนไม่ควรคาดหวังว่าจะสามารถที่จะเขียนบทคัดย่อที่ดีโดยไม่ต้องให้ความช่วยเหลือ. วิทยานิพนธ์ฉบับนี้หวังที่จะให้นักเรียนทุกคน UAS Wildau เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ในการเขียนบทคัดย่อภาษาอังกฤษจึงทำให้ผลงานมีขนาดเล็กเพื่อการปรับปรุงมาตรฐานทั่วไปของปริญญาตรีและปริญญาโทวิทยานิพนธ์

Results (Thai) 3:

ผมペーマワット . 1993 ปี , 11 , ฉันให้คุณที่นี่ ตอนนี้ กว่าจะตาย ผมไทยฝุ่น เบี้ยอาจารย์ของอาจารย์ญี่ปุ่น ผมเป็นนักศึกษา ดังนั้น การเก็บเกี่ยวอ้อยผมペーマワット . 1993 ปี , 11 , ฉันให้คุณที่นี่ ตอนนี้ กว่าจะตาย ผมไทยฝุ่น เบี้ยอาจารย์ของอาจารย์ญี่ปุ่น ผมเป็นนักศึกษา ดังนั้น การเก็บเกี่ยวอ้อยผมペーマワット . 1993 ปี , 11 , ฉันให้คุณที่นี่ ตอนนี้ กว่าจะตาย ผมไทยฝุ่น เบี้ยอาจารย์ของอาจารย์ญี่ปุ่น ผมเป็นนักศึกษา ดังนั้น การเก็บเกี่ยวอ้อยผมペーマワット . 1993 ปี , 11 , ฉันให้คุณที่นี่ ตอนนี้ กว่าจะตาย ผมไทยฝุ่น เบี้ยอาจารย์ของอาจารย์ญี่ปุ่น ผมเป็นนักศึกษา ดังนั้น การเก็บเกี่ยวอ้อย