The last theme that emerged from th

The last theme that emerged from the data is that games enhance students’ motivation.
Kyriacou (2001) points out that “… Activities must elicit and sustain pupils attention,
interest and motivation” (p.23). Before I prepared any games and tasks I thought about
how the activity was going to motivate the students. Through my observations and
interviews I can see how students were willing to play games and to have activities
where they can interact with each other. A peer has described the students’ motivation
during a game as follows: “They are willing to do the activity; everybody wants to
participate.

Results (Thai) 1:

ธีมสุดท้ายที่โผล่ออกมาจากข้อมูลว่า เกมเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนKyriacou (2001) ชี้ให้เห็นว่า... กิจกรรมต้องล้วงเอา และรักษาความสนใจของนักเรียนสนใจและแรงจูงใจ"(ไฟฟ้า 23) ก่อนที่ฉันเตรียมเกมและงานใดๆ ฉันคิดว่ากิจกรรมที่กำลังจะจูงใจนักเรียน ผ่านการสังเกตการณ์ของฉัน และการสัมภาษณ์สามารถเห็นวิธีนักเรียนมีความตั้งใจใน การเล่นเกม และทำกิจกรรมที่พวกเขาสามารถโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ แบบเพียร์ได้อธิบายแรงจูงใจของนักเรียนระหว่างการเล่นดังนี้: "พวกเขายินดีที่จะทำกิจกรรม ทุกคนอยากเข้าร่วม

Results (Thai) 2:

รูปแบบสุดท้ายที่โผล่ออกมาจากข้อมูลที่ว่าเกมเสริมสร้างแรงจูงใจของนักเรียน.
Kyriacou (2001) ชี้ให้เห็นว่า " ... กิจกรรมต้องล้วงเอานักเรียนและรักษาความสนใจ
ที่น่าสนใจและแรงจูงใจ" (หน้า 23) ก่อนที่ผมจะเตรียมเกมใด ๆ และงานฉันคิดเกี่ยวกับ
วิธีการที่กิจกรรมที่เกิดขึ้นจะกระตุ้นให้นักเรียน ผ่านการสังเกตของฉันและ
การสัมภาษณ์ฉันสามารถดูวิธีการที่นักเรียนมีความยินดีที่จะเล่นเกมและจะมีกิจกรรม
ที่พวกเขาสามารถโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ เพียร์ได้อธิบายแรงจูงใจของนักเรียน
ในระหว่างเกมดังต่อไปนี้: "พวกเขายินดีที่จะทำกิจกรรม; ทุกคนต้องการที่จะ
มีส่วนร่วม