The teacher can have students make

The teacher can have students make hand gestures, that will tell the teacher whether the student has a comment or question concerning the lesson. This technique allows the teacher to have an idea about those students who may cause an unwanted tangent and those who may have a good question, pertaining to utilise the time effectively. When placing students in group-work, the teacher can walk around facilitating and listening to discussions of other students. The teacher can then intervene or take the group to a different track if required.

Results (Thai) 1:

ครูสามารถให้นักเรียนทำท่าทางมือ ที่จะบอกครูว่า นักเรียนมีความคิดเห็นหรือคำถามเกี่ยวกับบทเรียน เทคนิคนี้ช่วยให้ครูมีความคิดเกี่ยวกับนักเรียนเหล่านั้นอาจทำให้เส้นสัมผัสที่ไม่ต้องการและผู้ที่อาจมีคำถามที่ดี การใช้ เวลาอย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อวางนักเรียนในกลุ่มการทำงาน ครูสามารถเดินอำนวยความสะดวก และฟังการอภิปรายของนักเรียนคนอื่น ๆ ครูสามารถแทรกแซง หรือใช้กลุ่มเพื่อการติดตามที่แตกต่างกันหากต้องการ

Results (Thai) 2:

ครูสามารถให้นักเรียนท่าทางมือที่จะบอกครูว่านักเรียนมีความคิดเห็นหรือคำถามเกี่ยวกับบทเรียน เทคนิคนี้จะช่วยให้ครูที่จะมีความคิดเกี่ยวกับนักเรียนผู้ที่อาจก่อให้เกิดการสัมผัสที่ไม่พึงประสงค์และผู้ที่อาจมีคำถามที่ดีที่เกี่ยวข้องกับการใช้เวลาอย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อวางนักเรียนในกลุ่มงานครูสามารถเดินไปรอบ ๆ และอำนวยความสะดวกในการฟังการอภิปรายของนักเรียนคนอื่น ๆ แล้วครูสามารถแทรกแซงหรือใช้กลุ่มที่จะติดตามที่แตกต่างกันในกรณีที่จำเป็น

Results (Thai) 3:

ครูสามารถให้นักเรียนให้มือท่าทาง ซึ่งจะบอกคุณครูว่า นักศึกษามีความคิดเห็นหรือคำถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน เทคนิคนี้จะช่วยให้ครูต้องมีความคิดเกี่ยวกับนักเรียนผู้ที่อาจก่อให้เกิดการสัมผัสที่ไม่พึงประสงค์และผู้ที่อาจจะมีคำถามที่ดีเกี่ยวกับการใช้เวลาได้อย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อวางนักเรียนในการทำงานกลุ่ม ครูสามารถเดิน สกรีน และฟังการอภิปรายของนักเรียนคนอื่น ๆ ครูสามารถเข้าไปแทรกแซงหรือใช้กลุ่มเพื่อติดตามที่แตกต่างกันหากคุณต้องการ