A further source of variation is th

A further source of variation is the fact that technological pragmatist groups do not hold the same utilitarian aim for all children in schools. The aim varies for children of different ages, thus secondary schooling may be expected to be more related to future occupations than primary schooling. However, the greatest variation arises for different sectors of the school population . These are expected to have different occupations Typically there is a tri-partite division of children and classification of career outcomes.

Results (Thai) 1:

ต้นต่อของการเปลี่ยนแปลงคือ ความจริงที่ว่า กลุ่มเทคโนโลยี pragmatist ไม่ถือเป้าหมายเดียวกันเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ในโรงเรียน จุดมุ่งหมายแตกต่างกันไปสำหรับเด็ก ๆ จึง อาจคาดอกรองมากเกี่ยวข้องกับอาชีพในอนาคตมากกว่าศึกษาหลัก อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นในภาคต่าง ๆ ของประชากรโรงเรียน เหล่านี้คาดว่าจะมีอาชีพแตกต่างกันโดยทั่วไปมีส่วนตรีฟุตบอลของเด็กและประเภทของอาชีพผลการ

Results (Thai) 2:

แหล่งที่มาต่อไปของการเปลี่ยนแปลงคือความจริงที่ว่ากลุ่มนักปฏิบัติด้านเทคโนโลยีไม่ถือจุดมุ่งหมายเดียวกันประโยชน์สำหรับเด็กทุกคนในโรงเรียน จุดมุ่งหมายที่แตกต่างกันสำหรับเด็กทุกเพศทุกวัยที่แตกต่างกันศึกษาที่สองจึงอาจจะคาดว่าจะมีมากขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพในอนาคตกว่าการศึกษาระดับประถมศึกษา อย่างไรก็ตามการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เกิดขึ้นสำหรับภาคที่แตกต่างกันของประชากรโรงเรียน เหล่านี้คาดว่าจะมีอาชีพที่แตกต่างกันโดยปกติจะมีการแบ่งไตรภาคีของเด็กและการจัดหมวดหมู่ของผลลัพธ์อาชีพ

Results (Thai) 3:

แหล่งที่มาเพิ่มเติมของการเปลี่ยนแปลงคือ ข้อเท็จจริงว่า กลุ่มนักพัฒนาด้วยเทคโนโลยีไม่ถือเดียวกันประโยชน์เป้าหมาย สำหรับเด็กๆในโรงเรียน จุดมุ่งหมายที่แตกต่างกันไป สำหรับเด็กทุกวัยที่แตกต่างกัน ดังนั้น การเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมคาดว่าอาจจะมากขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพในอนาคตกว่าตนเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงมากที่สุดเกิดขึ้นในภาคต่าง ๆของประชากรในโรงเรียนเหล่านี้คาดว่าจะมีอาชีพที่แตกต่างกันมักมีไตรซึ่งแบ่งออกเป็นส่วนๆแบ่งเด็กและหมวดหมู่ของผลลัพธ์ของอาชีพ