This study purposes to identify the

This study purposes to identify the relationship between management by values, organizational justice and job
satisfaction. A relational survey research methodology was employed in the study. The study population consists of
675 teachers, and sample consists of 267 teachers employed at secondary schools within central Kütahya during the
20102011
school year. Simple cluster sampling was used in setting the sample. Data were collected by the
Management by Values Scale, Organizational Justice Scale and Job Satisfaction Scale in this study. Descriptive
statistics were used in the study in order to find out the opinions of participants. Hierarchical Multiple Regression
analysis was used in order to understand whether o management by values and organizational justice predict
teachers' job satisfaction in a significant manner. Results showed that management by values (37%) and
organizational justice (27%) are significant predictors of job satisfaction. These two variables together explain around
39% of the variance in job satisfaction. The relative order of importance of predictive variables over job satisfaction
is management by values and organizational justice. And a review of t test results relating to the significance of
regression coefficients shows that both management by values and organizational justice are predictors of teachers'
job satisfaction.

Results (Arabic) 1:

أغراض هذه الدراسة تحديد العلاقة بين الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية والوظيفةالارتياح. واستخدمت منهجية بحثية استقصائية علائقية في الدراسة. جمهرة الدراسة يتكون من675 من المعلمين، وعينه تتكون من 267 المعلمين العاملين في المدارس الثانوية في كوتاهيا المركزية خلال20102011السنة الدراسية. تم استخدام العينات العنقودية بسيطة في وضع العينة. وجمعت البياناتإدارة "نطاق القيم" و "مقياس العدالة التنظيمية" و "مقياس الرضا الوظيفي" في هذه الدراسة. وصفيواستخدمت الإحصاءات في الدراسة لمعرفة آراء المشاركين. هرمية متعددة الانحدارتم استخدام التحليل من أجل فهم ما إذا كان التنبؤ بالقيم والعدالة التنظيمية بإدارة سالرضا الوظيفي للمعلمين على نحو كبير. وأظهرت النتائج أن الإدارة بالقيم (37 في المائة) والعدالة التنظيمية (27 في المائة) تنبؤ كبيرة من الرضا الوظيفي. شرح هذه المتغيرات اثنين معا حول39 في المائة الفرق في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفيهو الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض لنتائج اختبار t فيما يتعلق بأهميةمعاملات الانحدار يبين أن كل إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية منبئات للمعلمينالرضا الوظيفي.

Results (Arabic) 2:

أغراض هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإدارة بالقيم، العدالة التنظيمية والوظائف
رضا. كان يعمل منهجية البحث المسحي العلائقية في الدراسة. يتكون مجتمع الدراسة من
675 معلمين، وتتكون عينة من 267 المعلمين العاملين في المدارس الثانوية في وسط كوتاهيا خلال
20102011
العام الدراسي. تم استخدام العينة العنقودية البسيطة في تحديد العينة. تم جمع البيانات من قبل
الإدارة من قبل قيم مقياس، مقياس التنظيمي العدل والرضا عن العمل مقياس في هذه الدراسة. صفية
استخدمت الإحصاءات في دراسة من أجل معرفة آراء المشاركين.
الهرمي الانحدار المتعدد واستخدمت التحليل بهدف فهم ما إذا كانت إدارة المكتب من القيم والعدالة التنظيمية وتتوقع
الرضا الوظيفي للمعلمين بطريقة كبيرة. وأظهرت النتائج أن الإدارة بالقيم (37٪)، و
العدالة التنظيمية (27٪) هي تنبؤ كبيرة من الرضا الوظيفي. هذين المتغيرين شرح معا نحو
39٪ من التباين في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفي
هو إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض نتائج اختبار (ت) المتعلقة أهمية
يوضح معاملات الانحدار أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي تنبئ المعلمين
الرضا الوظيفي. الرضا الوظيفي بطريقة كبيرة. وأظهرت النتائج أن الإدارة بالقيم (37٪)، و العدالة التنظيمية (27٪) هي تنبؤ كبيرة من الرضا الوظيفي. هذين المتغيرين شرح معا نحو 39٪ من التباين في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفي هو إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض نتائج اختبار (ت) المتعلقة أهمية يوضح معاملات الانحدار أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي تنبئ المعلمين الرضا الوظيفي. الرضا الوظيفي بطريقة كبيرة. وأظهرت النتائج أن الإدارة بالقيم (37٪)، و العدالة التنظيمية (27٪) هي تنبؤ كبيرة من الرضا الوظيفي. هذين المتغيرين شرح معا نحو 39٪ من التباين في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفي هو إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض نتائج اختبار (ت) المتعلقة أهمية يوضح معاملات الانحدار أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي تنبئ المعلمين الرضا الوظيفي. هذين المتغيرين شرح معا نحو 39٪ من التباين في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفي هو إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض نتائج اختبار (ت) المتعلقة أهمية يوضح معاملات الانحدار أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي تنبئ المعلمين الرضا الوظيفي. هذين المتغيرين شرح معا نحو 39٪ من التباين في الرضا الوظيفي. الترتيب النسبي لأهمية المتغيرات التنبؤية على مدى الرضا الوظيفي هو إدارة بالقيم والعدالة التنظيمية. واستعراض نتائج اختبار (ت) المتعلقة أهمية يوضح معاملات الانحدار أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي تنبئ المعلمين الرضا الوظيفي.

Results (Arabic) 3:

لأغراض هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الإدارة من قيم العدالة التنظيمية والعملالارتياح.العلائقية الدراسة المنهجية المستخدمة في الدراسة.يتكون مجتمع الدراسة من675 معلماً، عينة تتكون من 267 المعلمين العاملين في المدارس الثانوية في وسط كوتاهيا خلال20102011السنة الدراسية.- العينة العنقودية البسيطة المستخدمة في تحديد العينة.تم جمع البيانات منادارة القيم مقياس، مقياس العدالة التنظيمية والرضا الوظيفي في نطاق هذه الدراسة.وصفيتم استخدام الإحصاء في الدراسة من أجل معرفة اراء المشاركين.الانحدار المتعدد الهرميتم استخدام التحليل من أجل معرفة ما إذا كانت س ادارة القيم والعدالة التنظيمية التنبؤالرضا الوظيفي لدى المعلمين بشكل كبير.أظهرت النتائج أن ادارة القيم (37 في المائة)،العدالة التنظيمية (27 في المائة) هي المسببات كبيرة من الرضا الوظيفي.هذين المتغيرين معا شرح حول39 ٪ من الفرق في الرضا الوظيفي.الترتيب من حيث الأهمية النسبية للمتغيرات التنبؤية على الرضا الوظيفيالإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية.واستعراض نتائج اختبار ت تتعلق بأهميةمعاملات الانحدار يظهر أن كلا من الإدارة بالقيم والعدالة التنظيمية هي المنبئات المعلمينالرضا الوظيفي.