The study of early bilingualism mus

The study of early bilingualism must also take into account cultural and educational context. It has
already been noted (e.g. Bialystok, 2009; Gonzalez, 2006) that the positive contribution of bilingual-ism to children’s academic success and cognitive development depends also on socioeconomic and
cultural factors. An additional issue that appears to be relevant for the study of bilingualism is
“bilingual education” (Lasagabaster, 2000).
The term bilingual educationis a simpli

Results (Vietnamese) 1:

Nghiên cứu của đầu ý phải cũng đưa vào bối cảnh văn hóa và giáo dục tài khoản. Đô thị này có đã ghi nhận (ví dụ như Bialystok, 2009; Gonzalez, 2006) sự đóng góp tích cực của song-ism để trẻ em thành công học tập và phát triển nhận thức cũng phụ thuộc vào kinh tế xã hội và yếu tố văn hóa. Một vấn đề bổ sung mà dường như có liên quan đến việc nghiên cứu của ý là "giáo dục song ngữ" (Lasagabaster, 2000).Thuật ngữ song ngữ educationis một simpli

Results (Vietnamese) 2:

Các nghiên cứu song ngữ sớm cũng phải đưa vào tài khoản bối cảnh văn hóa và giáo dục. Nó đã
đã được ghi nhận (ví dụ Bialystok, 2009; Gonzalez, 2006) rằng sự đóng góp tích cực của hai ngôn ngữ-ism để thành công học tập của trẻ em và phát triển nhận thức cũng phụ thuộc vào kinh tế xã hội và
các yếu tố văn hóa. Một vấn đề khác mà dường như có liên quan cho việc nghiên cứu song ngữ là
"giáo dục song ngữ" (Lasagabaster, 2000).
The song ngữ hạn Educationis một Simpli