Successful teachers strive to organ

Successful teachers strive to organize and facilitate learning to help learners do and
manage things in the right order (). Apparently, the amount of instructor’s contribution may differ
from one learning situation to another because learning would be a flexible process that would go
beyond any particular plan. According to Collis, the communication forms between students and
their teacher should be flexible and dynamic. All students need to ask questions and receive
answers from the instructor immediately of shortly. Moreover, students should have opportunities
for one to one interactions and communications with the instructor to meet their individual needs
(). Instructor’s timely feedback and intellectual and emotional support in the form of supervision,
assistance, encouragement and advice were also considered as key factors for effective students-
instructor interaction in the effective collaboration ().

Results (Thai) 1:

ครูที่ประสบความสำเร็จพยายามจัดระเบียบ และอำนวยความสะดวกเพื่อช่วยให้ผู้เรียนทำ และ จัดการสิ่งต่าง ๆ ใน()ถูก เห็นได้ชัด ยอดเงินของส่วนของผู้สอนอาจแตกต่างกัน จากการเรียนรู้สถานการณ์อื่นเนื่องจากการเรียนรู้จะเป็นกระบวนการยืดหยุ่นที่จะไป นอกเหนือจากแผนการเฉพาะใด ๆ ตาม Collis รูปแบบการสื่อสารระหว่างนักเรียน และ อาจารย์ควรมีความยืดหยุ่น และไดนามิก นักเรียนทุกคนต้องถามคำถาม และได้รับ คำตอบจากอาจารย์ของในไม่ช้า นอกจากนี้ นักเรียนควรมีโอกาส สำหรับหนึ่งปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับผู้สอนเพื่อตอบสนองความต้องการ (). ความคิดเห็นเวลาของผู้สอนและทางปัญญา และอารมณ์การสนับสนุนในด้านการกำกับดูแล ความช่วยเหลือ ให้กำลังใจ และคำแนะนำก็ยังถือว่าเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ-โต้ตอบอาจารย์ใน()ทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ

Results (Thai) 2:

ครูที่ประสบความสำเร็จมุ่งมั่นที่จะจัดระเบียบและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่จะช่วยให้ผู้เรียนทำและ
จัดการสิ่งที่อยู่ในลำดับที่ถูกต้อง () เห็นได้ชัดว่าจำนวนเงินบริจาคสอนอาจแตกต่าง
จากสถานการณ์การเรียนรู้ที่หนึ่งไปยังอีกเพราะการเรียนรู้จะเป็นกระบวนการที่มีความยืดหยุ่นที่จะไป
เกินกว่าแผนใด ๆ ตามที่ Collis, รูปแบบการสื่อสารระหว่างนักเรียนและ
ครูของพวกเขาควรจะมีความยืดหยุ่นและแบบไดนามิก นักเรียนทุกคนต้องถามคำถามและได้รับการ
ตอบจากอาจารย์ผู้สอนทันทีในไม่ช้า นอกจากนี้นักเรียนควรมีโอกาส
สำหรับ 1-1 ปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับอาจารย์ผู้สอนที่จะตอบสนองความต้องการของตน
() ผู้สอนเสนอแนะทันเวลาและการสนับสนุนทางปัญญาและอารมณ์ในรูปแบบของการกำกับดูแลการ
ให้ความช่วยเหลือให้กำลังใจและให้คำแนะนำนอกจากนี้ยังได้รับการพิจารณาเป็นปัจจัยที่สำคัญสำหรับ students- ที่มีประสิทธิภาพ
การทำงานร่วมกันของอาจารย์ผู้สอนในการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ()

Results (Thai) 3:

ครูที่ประสบความสำเร็จพยายามที่จะจัดระเบียบและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนทำจัดการสิ่งต่างๆในการสั่งซื้อ ( ขวา ) เห็นได้ชัดว่า ยอดเงินบริจาค ผู้สอนอาจแตกต่างกันไปจากหนึ่งไปยังอีกเนื่องจากสถานการณ์การเรียนรู้การเรียนรู้จะมีความยืดหยุ่นกระบวนการที่จะไปนอกเหนือจากแผนการที่เฉพาะเจาะจงใด ๆ ตามที่ คอลลิส , รูปแบบการสื่อสารระหว่างนักศึกษาและครูควรมีความยืดหยุ่น และแบบไดนามิก นักเรียนทุกคนต้องการที่จะถามคำถามและได้รับคำตอบจากอาจารย์ทันทีอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ นักเรียนควรจะได้รับโอกาสสำหรับหนึ่งในการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับผู้สอนเพื่อตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของพวกเขา( ) ความคิดเห็นของผู้สอนทันเวลาและสติปัญญา และอารมณ์ ในรูปแบบของการนิเทศความช่วยเหลือ กำลังใจ และคำแนะนำ ยังถือว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ -อาจารย์ปฏิสัมพันธ์ในความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพ ( )