Note: Reasons other than the level-

Note: Reasons other than the level-0 response, “It looks like . . must be given for this to be level 2.
7. to attempt to provide more than one approach or explanation
• Define a parallelogram in two ways (i.e., “4 sides, opposite sides parallel” or “4 sides, opposite sides congruent”).
8. to work with and discuss situations that highlight a statement and its converse
• Write the converse of this statement: If a transversal intersects two parallel lines, then the interior angles on the same side of the transversal are supplementary. Which diagram correctly reflects the converse?

Results (Vietnamese) 1:

Lưu ý: các lý do khác hơn là đáp ứng mức 0, "có vẻ như... phải được đưa ra để là cấp 2 này.7. cố gắng để cung cấp nhiều hơn một phương pháp hay lời giải thích• Xác định một hình bình hành bằng hai cách (ví dụ, "4 bên, đối diện với bên song song" hoặc "4 bên, đối diện mặt đồng dư").8. làm việc với và thảo luận về tình huống nêu bật một tuyên bố và trò chuyện của mình• Viết ngược lại tuyên bố này: nếu một transversal cắt hai đường thẳng song song, thì nội thất góc trên cùng một bên của transversal được bổ sung. Sơ đồ đó một cách chính xác phản ánh điều ngược lại?

Results (Vietnamese) 2:

Lưu ý: Lý do khác hơn là phản ứng của mực-0, "Nó trông như thế nào. . phải được đưa ra cho việc này phải được cấp 2.
7. để cố gắng cung cấp nhiều hơn một phương pháp hay giải thích
• Xác định một hình bình hành theo hai cách (ví dụ, "4 bên, cạnh đối diện song song" hoặc "4 bên, bên đối diện đồng dạng").
8. làm việc và thảo luận về các tình huống làm nổi bật một tuyên bố và chuyện của nó
• Viết chuyện về tuyên bố này: Nếu một ngang giao cắt hai đường thẳng song song, sau đó các góc nội thất trên cùng một bên của ngang được bổ sung. Những sơ đồ phản ánh một cách chính xác chuyện này?