At my high school, we were required

At my high school, we were required to complete 10 hours of community service in order to receive an honors diploma. I fulfilled my hours by feeding the destitute in a local soup kitchen, cleaning and planting in the fresh air as part a park beautification project, and finally (and more prosaically) stuffing envelopes for a human rights group. It was an interesting and eye-opening experience. I felt both a rush of empowerment and an enhanced appreciation for the tremendous difficulties and beautiful possibilities out there in the world beyond my teenage bubble.

This was back in the late 1990s, when such additions to the school curriculum were still quite novel. These days, an increasing number of schools all over the map are mandating that their students spend a certain amount of time volunteering. While this seems like an admirable trend, in terms of inculcating civic virtue and promoting the importance of giving back, there is a very fair objection to be made: if you make volunteering mandatory, is it still volunteering?

Without getting too deep into the Kantian ethical weeds regarding the relative importance of intentions versus results, I think we can say that, especially for minors, some amount of coercion to do the right thing (in the hopes that such actions will be repeated without pressure in the future) is acceptable.

It’s what we do with our kids, after all. As every parent knows, if we were really under some burden to explain why they had to do everything we make them do, we wouldn’t get very far. But by the end of high school, things change somewhat. Minors are still minors, but we must extend some slack to them, to encourage them to come into their own as young adults.

Then again, there’s an always-controversial fault line between the jurisdiction of parents and that of school administrators. Where community service requirements have been implemented, there has often been some resistance to the idea from parents such as this mom in Catskill, N. Y.

That district was introducing changes that would require an increasing number of hours of community service starting in sixth grade, and ramping up to 40 hours for high school seniors. Her objections also included the school’s liability (or lack thereof) for what students do or what happens to them when away from the campus. This seems like a secondary and resolvable technicality to me, but I sympathize with her general objection.

After all, high school seniors have their academics to attend to, as well as college applications and the not-to-be-dismissed importance of freestyle socializing in this particular stage of life. My personal conclusion is that a 40-hour minimum is rather onerous, but that a simple requirement of 10 hours such as I had is worth any grumbling from a few students. For me, it raised the curtain on a world of good that I could do. And that, truly, is an important life lesson for every teenager.
- See more at: http://www.pointsoflight.org/blog/2012/9/18/should-community-service-be-graduation-requirement#sthash.HE6BkbC9.dpuf

Results (Indonesian) 1:

di SMA saya, kami diminta untuk menyelesaikan 10 jam pelayanan masyarakat dalam rangka menerima penghargaan diploma. i memenuhi jam saya dengan memberi makan fakir miskin dalam sup lokal dapur, pembersihan dan penanaman di udara segar sebagai bagian proyek taman kecantikan, dan amplop akhirnya (dan lebih dgn biasa saja) isian untuk kelompok hak asasi manusia. itu adalah pengalaman yang menarik dan membuka mata.Aku merasa baik terburu-buru pemberdayaan dan penghargaan ditingkatkan untuk kesulitan yang luar biasa dan kemungkinan yang indah di luar sana di dunia di luar gelembung remaja saya.

ini adalah kembali pada akhir 1990-an, ketika tambahan tersebut kepada kurikulum sekolah masih cukup baru. hari ini,Aku merasa baik terburu-buru pemberdayaan dan penghargaan ditingkatkan untuk kesulitan yang luar biasa dan kemungkinan yang indah di luar sana di dunia di luar gelembung remaja saya.

ini adalah kembali pada akhir 1990-an, ketika tambahan tersebut kepada kurikulum sekolah masih cukup baru. hari ini,peningkatan jumlah sekolah di seluruh peta yang mewajibkan bahwa siswa mereka menghabiskan sejumlah waktu tertentu sukarela. sementara ini tampaknya seperti tren mengagumkan, dalam hal menanamkan kebajikan sipil dan mempromosikan pentingnya memberikan kembali, ada keberatan yang sangat wajar untuk dilakukan: jika Anda membuat sukarelawan wajib, apakah masih sukarela

?tanpa terlalu jauh ke dalam gulma etika Kantian mengenai kepentingan relatif dari niat dibandingkan hasil, saya pikir kita dapat mengatakan bahwa, terutama untuk anak-anak, beberapa jumlah pemaksaan untuk melakukan hal yang benar (dengan harapan bahwa tindakan tersebut akan diulang tanpa tekanan di masa depan) dapat diterima.

itu apa yang kita lakukan dengan anak-anak kita, setelah semua. karena setiap orangtua tahu,jika kita benar-benar di bawah beberapa beban untuk menjelaskan mengapa mereka harus melakukan segala sesuatu yang kita lakukan membuat mereka, kita tidak akan menjadi sangat jauh. namun pada akhir sekolah tinggi, hal-hal berubah sedikit. anak di bawah umur masih di bawah umur, tapi kita harus memperpanjang beberapa kendur kepada mereka, untuk mendorong mereka untuk datang ke dewasa muda mereka sendiri.

sekali lagi,ada sebuah garis patahan selalu kontroversial antara yurisdiksi orang tua dan administrator sekolah. di mana kebutuhan layanan masyarakat telah dilaksanakan, ada sering terjadi beberapa resistensi terhadap ide dari orang tua seperti ibu ini di catskill, n. y.

kabupaten yang memperkenalkan perubahan yang akan membutuhkan peningkatan jumlah jam pelayanan masyarakat mulai kelas enam, dan ramping hingga 40 jam untuk senior sekolah tinggi. protesnya juga termasuk kewajiban sekolah (atau ketiadaan) bagi siswa apa yang lakukan atau apa yang terjadi kepada mereka ketika jauh dari kampus. ini tampak seperti teknis sekunder dan diatasi dengan saya,tetapi saya bersimpati dengan keberatan umum nya.

setelah semua, senior sekolah tinggi memiliki akademisi mereka untuk menghadiri, serta aplikasi perguruan tinggi dan tidak-to-be-diberhentikan pentingnya gaya bebas bersosialisasi dalam tahap tertentu kehidupan. kesimpulan pribadi saya adalah bahwa minimal 40 jam agak berat,tetapi persyaratan sederhana dari 10 jam seperti aku layak setiap menggerutu dari beberapa siswa. bagi saya, itu mengangkat tirai pada dunia baik yang saya bisa lakukan. dan bahwa, benar-benar, adalah pelajaran hidup yang penting bagi setiap remaja
- lihat lebih lanjut di.:

Results (Indonesian) 2:

Di sekolah tinggi, kita diminta untuk menyelesaikan 10 jam pelayanan masyarakat untuk menerima ijazah kehormatan. Saya dipenuhi saya jam oleh makan miskin di dapur sup lokal, pembersihan dan penanaman di udara segar sebagai bagian proyek Kecantikan park, dan akhirnya (dan lebih prosaically) isian amplop untuk kelompok hak asasi manusia. Itu adalah pengalaman yang menarik dan membuka mata. Saya merasa rush kedua pemberdayaan dan peningkatan apresiasi untuk kesulitan luar biasa besar dan indah kemungkinan luar sana di dunia luar gelembung saya remaja.

ini adalah kembali pada akhir 1990-an, ketika tambahan seperti itu dengan kurikulum sekolah yang masih cukup baru. Hari ini, peningkatan jumlah sekolah seluruh peta adalah mandat bahwa siswa menghabiskan sejumlah waktu sukarela. Sementara ini tampak seperti sebuah tren yang mengagumkan, menanamkan civic kebajikan dan mempromosikan pentingnya memberikan kembali, ada keberatan sangat adil harus dilakukan: jika Anda membuat sukarela wajib, itu masih menjadi sukarelawan?

Tanpa mendapatkan terlalu dalam ke Kantian alang-alang etis mengenai pentingnya relatif niat versus hasil, saya pikir kita dapat mengatakan bahwa, terutama untuk anak-anak, beberapa jumlah paksaan untuk melakukan hal yang benar (dalam harapan bahwa tindakan tersebut akan diulang tanpa tekanan di masa depan) diterima.

itu adalah apa yang kita lakukan dengan anak-anak kita, setelah semua. Seperti setiap orang tua tahu, Jika kita benar-benar di bawah beberapa beban untuk menjelaskan mengapa mereka harus melakukan semua yang kami buat mereka lakukan, kita tidak akan menjadi sangat jauh. Tetapi pada akhir sekolah tinggi, hal-hal berubah sedikit. Anak di bawah umur masih anak-anak, tetapi kita harus memperluas beberapa kendur kepada mereka, untuk mendorong mereka untuk datang ke dalam mereka sendiri sebagai orang dewasa muda.

kemudian lagi, ada kesalahan selalu kontroversial line antara yurisdiksi orang tua dan administrator sekolah. Mana persyaratan layanan masyarakat telah dilaksanakan, sering ada beberapa perlawanan ide dari orang-tua seperti ini ibu di Catskill, N. Y.

Distrik itu memperkenalkan perubahan yang akan membutuhkan peningkatan jumlah jam pelayanan masyarakat mulai di kelas enam, dan ramping untuk 40 jam untuk SMU. Keberatan nya juga termasuk kewajiban sekolah (atau ketiadaan) untuk apa yang siswa lakukan atau apa yang terjadi kepada mereka ketika jauh dari kampus. Hal ini tampaknya seperti sekunder dan diatasi teknis bagi saya, tapi aku bersimpati dengan nya umum keberatan.

setelah semua, SMU memiliki akademisi mereka untuk menghadiri, serta lamaran perguruan dan tidak-untuk--diberhentikan pentingnya freestyle bersosialisasi di tahap tertentu kehidupan. Kesimpulan saya pribadi adalah bahwa minimal 40-jam agak berat, tetapi bahwa persyaratan sederhana 10 jam seperti aku bernilai menggerutu dari beberapa siswa. Bagi saya, itu mengangkat tirai pada sebuah dunia yang baik yang saya bisa lakukan. Dan itu benar-benar, adalah sebuah pelajaran hidup yang penting untuk setiap remaja.
-Lihat lebih lanjut di: http://www.pointsoflight.org/blog/2012/9/18/should-community-service-be-graduation-requirement #sthash.HE6BkbC9.dpuf