3.1.1 Methodology of evaluations: T

3.1.1 Methodology of evaluations: To evaluate the outcome of the training managers will use different methodology to judge the outcome, efficiency and effectiveness of the event. Top management will want to know how successful the training program was and for this they will assess different elements and factors, costs and benefits to decide on whether it will continue or not. I used ‘Five tiered approach’ defined by Jacobs. F. (1988). The framework evaluates a program in five levels and compares the actual outcome with the expected outcome of the program. The purpose that the program aimed at 5 different stages has met the need or not is assessed in five tiered approach.

Results (Thai) 1:

3.1.1 วิธีการประเมิน: การประเมินผลของผู้จัดการฝึกอบรมจะใช้วิธีการที่แตกต่างกันจะตัดสินผล ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของกิจกรรมการ ผู้บริหารระดับสูงจะต้องรู้คือโปรแกรมการฝึกอบรมประสบความสำเร็จ และสำหรับ พวกเขาจะประเมินองค์ประกอบต่าง ๆ และปัจจัย ต้นทุน และผลประโยชน์ในการตัดสินใจว่า จะต่อ หรือไม่ ผมใช้ 'ห้าฉัตรวิธี' กำหนด โดย Jacobs เอฟ (1988) กรอบการประเมินโปรแกรมในห้าระดับ และเปรียบเทียบผลที่ได้จริงกับผลที่คาดไว้ของโปรแกรม วัตถุประสงค์ที่โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่ 5 ระยะต่าง ๆ ได้ตรงตามความต้องการ หรือไม่มีประเมินในแนวทางฉัตรห้า

Results (Thai) 2:

3.1.1 วิธีการประเมินเพื่อประเมินผลของผู้บริหารการฝึกอบรมจะใช้วิธีการที่แตกต่างกันในการตัดสินผลประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดงาน ผู้บริหารระดับสูงจะต้องรู้วิธีการที่ประสบความสำเร็จโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นและด้วยเหตุนี้พวกเขาจะประเมินองค์ประกอบที่แตกต่างและปัจจัยค่าใช้จ่ายและผลประโยชน์ที่จะตัดสินใจว่าจะดำเนินการต่อหรือไม่ ผมใช้ 'ห้าวิธีฉัตร' ที่กำหนดโดยจาคอบส์ F. (1988) กรอบการประเมินผลโครงการในห้าระดับและเปรียบเทียบผลที่เกิดขึ้นจริงกับผลที่คาดหวังของโปรแกรม วัตถุประสงค์ว่าโปรแกรมที่มุ่งเป้าไปที่ 5 ขั้นตอนที่แตกต่างกันได้พบความจำเป็นหรือไม่ได้รับการประเมินในห้าวิธีฉัตร

Results (Thai) 3:

3.1.1 วิธีการประเมินเพื่อศึกษาผลของการฝึกผู้บริหารจะใช้วิธีการแตกต่างกันเพื่อตัดสินผล ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของงาน ผู้บริหารระดับสูงจะต้องรู้วิธีที่ประสบความสำเร็จโปรแกรมการฝึกอบรม และนี้ พวกเขาจะประเมินองค์ประกอบที่แตกต่างกันและปัจจัยต้นทุนและผลประโยชน์ที่จะตัดสินใจว่าจะทำต่อหรือไม่ ผมใช้วิธี " " ห้าฉัตร กําหนดโดย เจค็อบ F . ( 1988 ) กรอบการประเมินผลโปรแกรมในห้าระดับและเปรียบเทียบผลที่เกิดขึ้นจริงกับผลที่คาดหวังของโปรแกรม วัตถุประสงค์ที่โปรแกรมมี 5 ขั้นตอนที่แตกต่างกันได้พบความต้องการหรือไม่จะประเมินใน 5 ระบบวิธีการ