As an English major I have learned

As an English major I have learned to appreciate the peaceful, yet exhilarating moment when my mind engages with an author's thoughts on a page. As Toni Morrison says in The Dancing Mind , "[reading is] to experience one's own mind dancing with another's." In my early days as a college student, I wanted to know the "true" meaning of a work or what the author intended, however, I have now realized this would void literature of its most noteworthy complexities. Individual interpretations bring varied insights to a work and it is also interesting to point out messages the author may not have realized s/he included in the piece.

I have always been a thinker, but throughout my coursework, I have greatly sharpened my critical analysis skills. Instead of focusing on proposed meanings or biographical background, I have learned to continuously ask "why" on many different levels. I challenge myself to dig into a text as deeply as possible and unpack every detail to develop a satisfying close read. Also, by reading multiple novels by the same author I have learned to identify different writing styles and make connections that weave texts together; this helped me develop a deeper understanding of the novels. When I look at one of my freshman level novels and see clean pages, I realize that I did not actively read the book. I guess you could say that I have learned to read with a pen, which has drastically taken my writing to a new level because I am able to connect back with my initial insights marked on the page.

Writing had always been one of my strengths, but it was challenging to take that initial step past the high school, five-paragraph essay form that constricted my ideas for so long. Moving past this form, however, has greatly opened my mind. My thoughts are now able to be more complex because I have learned how to sustain a logical argument in an organized manner. My writing has become increasingly more concise and I no longer have room for added "fluff" or "padding." Another improvement is my ability to point out multiple complexities within a text, instead of sticking to one-sided arguments in my papers. Furthermore, learning how to find peer reviewed journal articles and order books through interlibrary loan has significantly widened the scope of my research, which has lead to more scholarly papers with credible references. My writing is so much more interesting than it used to be.

It is difficult to identify gaps in my knowledge as an English major, only because I feel like I have learned so much. I feel that I have largely expanded my literary analysis and writing skills, but I need to be prepared to teach high school students their required literature. I think it would be useful to identify commonly taught novels in our local high schools and study them myself. By studying the required literature and thinking about how to teach it, I will have a sturdy foundation to work from once I am in the classroom.

Sample Reflective Essay #2
Author: Nekisa Mahzad

I have been a student at California State University Channel Islands (CI) for 5 semesters, and over the course of my stay I have grown and learned more that I thought possible. I came to this school from Moorpark Community College already knowing that I wanted to be an English teacher; I had taken numerous English courses and though I knew exactly what I was headed for-was I ever wrong. Going through the English program has taught me so much more than stuff about literature and language, it has taught me how to be me. I have learned here how to write and express myself, how to think for myself, and how to find the answers to the things that I don't know. Most importantly I have learned how important literature and language are.

When I started at CI, I thought I was going to spend the next 3 years reading classics, discussing them and then writing about them. That was what I did in community college English courses, so I didn't think it would be much different here. On the surface, to an outsider, I am sure that this is what it appears that C.I. English majors do. In most all my classes I did read, discuss, and write papers; however, I quickly found out that that there was so much more to it. One specific experience I had while at C.I. really shows how integrated this learning is. Instead of writing a paper for my final project in Perspectives of Multicultural Literature (ENGL 449), I decided with a friend to venture to an Indian reservation and compare it to a book we read by Sherman Alexie. We had a great time and we learned so much more that we ever could have done from writing a paper. The opportunity to do that showed me that there are so many ways that one can learn that are both fun and educational.

The English courses also taught me how powerful the written word and language can be. Words tell so much more than a story. Stories tell about life and the human condition, they bring up the past and people and cultures that are long gone. Literatu

Results (Thai) 1:

เป็นวิชาภาษาอังกฤษข้าพเจ้าเรียนรู้ชื่นชมความเงียบสงบ ยังเลิศขณะเมื่อใจของฉันเกี่ยวกับความคิดของผู้เขียนในหน้า โทนีมอร์ริสันกล่าวไว้ว่าในรำใจ, " [อ่านเป็น] ประสบการณ์เองใจเต้นกับผู้อื่น" ในวันแรก ๆ ของฉันเป็นนักศึกษาวิทยาลัย อยากทราบความหมาย "จริง" ของการทำงาน หรืออะไรผู้เขียนตั้งใจไว้ อย่างไรก็ตาม ที่ฉันมีตอนนี้ที่รับรู้นี้จะโมฆะวรรณกรรมความซับซ้อนที่สุด ตีความแต่ละคนนำข้อมูลเชิงลึกที่แตกต่างกันกับทำงาน และก็ยังสนใจที่จะชี้ให้เห็นข้อความที่ผู้เขียนอาจไม่ได้ตระหนักเขารวมอยู่ในชิ้นฉันได้รับเสมอเป็นนักคิด แต่ตลอดสูตรของฉัน ฉันมีรุนแรงมากทักษะการวิเคราะห์ที่สำคัญของฉัน แทนที่จะเน้นความหมายเสนอหรือพื้นหลังชีวประวัติ ฉันได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องถาม "ทำไม" ในหลายระดับที่แตกต่างกัน ฉันจะท้าทายตัวเองให้ขุดเป็นข้อความลึกที่สุด และกระจายทุกรายละเอียดการพัฒนาความพึงพอใจปิดอ่าน ด้วย โดยการอ่านนวนิยายหลาย โดยผู้เขียนเดียวกัน ผมได้เรียนรู้การระบุลักษณะการเขียนแตกต่างกัน และทำการเชื่อมต่อที่ข้อความด้วยกัน นี้ช่วยให้ผมพัฒนาความเข้าใจลึกซึ้งของนวนิยาย เมื่อดูที่หนึ่งของนวนิยายระดับใหม่ของฉัน และดูสะอาดหน้า ฉันตระหนักดีว่า ผมไม่ได้อ่านหนังสือ ผมคิดว่า คุณอาจจะบอกว่า ผมได้เรียนรู้การอ่าน ด้วยปากกา ซึ่งได้มากดำเนินการเขียนไปยังระดับใหม่เพราะสามารถเชื่อมต่อ ด้วยข้อมูลเชิงลึกของฉันเริ่มต้นทำเครื่องหมายบนหน้าเขียนได้เสมอหนึ่งในจุดแข็งของฉัน แต่มันก็ท้าทายจะเริ่มต้นขั้นตอนมัธยม ฟอร์มห้าย่อหน้าเรียงความที่ constricted ไอเดียของฉันนาน ที่ผ่านมา ย้ายผ่านแบบฟอร์มนี้ อย่างไรก็ตาม อย่างเปิดใจ ความคิดของฉันก็สามารถที่จะซับซ้อนมากขึ้นเรียนรู้วิธีการรักษามีอาร์กิวเมนต์แบบลอจิคัลในลักษณะเป็นระเบียบ เขียนได้กลายเป็นมากขึ้นกระชับขึ้น และไม่มีการเพิ่ม "ท่อง" หรือ "ระยะห่าง" ปรับปรุงอีกเป็นความสามารถของฉันให้ชี้ออกซับซ้อนหลายภายในข้อความ แทนที่จะด้านเดียวอาร์กิวเมนต์ในเอกสาร นอกจากนี้ การเรียนรู้วิธีการค้นหาเพียร์ทบทวนบทความวารสารและหนังสือสั่งซื้อผ่านการยืมระหว่างห้องสมุดได้อย่างมีนัยสำคัญถึงเวลาขอบเขตของการวิจัยของฉัน ซึ่งมีการนำไปสู่เอกสารวิชาการมากขึ้นด้วยการอ้างอิงที่น่าเชื่อถือ เขียนได้น่าสนใจมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นได้ยากเพื่อระบุช่องว่างในความรู้ของฉันเป็นหลักเป็นภาษาอังกฤษ เนื่องจากผมรู้สึกว่าผมได้เรียนรู้มาก ผมรู้สึกว่า ผมได้ขยายส่วนใหญ่วิเคราะห์วรรณกรรมของฉันและเขียน แต่ต้องพร้อมที่จะสอนนักเรียนวรรณกรรมของพวกเขาต้อง ผมคิดว่า มันจะเป็นประโยชน์ในการระบุนิยายทั่วไปสอนในโรงเรียนมัธยมในท้องถิ่นของเรา และศึกษาพวกเขาเอง โดยการประกอบการต้องคิดเกี่ยวกับวิธีการสอนมัน ฉันจะมีรากฐานแข็งแรงทำงานได้จากในห้องเรียนเมื่อตัวอย่างเรียงความสะท้อนแสง #2 ผู้เขียน: Nekisa Mahzadมีนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียรัฐในหมู่เกาะแชนเนล (CI) สำหรับภาคการศึกษา 5 และผ่านหลักสูตรของ ฉันได้เติบโต และเรียนรู้มากกว่าที่ผมคิดว่า เป็นไปได้ ผมมาถึงโรงเรียนนี้จาก Moorpark วิทยาลัยชุมชนแล้วรู้ว่า อยากจะ สอนภาษาอังกฤษ ผมได้นำหลักสูตรภาษาอังกฤษที่มากมาย และแม้ว่า ฉันรู้สิ่งที่ฉันเป็นหัวสำหรับ-ผิดผมเคย จะผ่านหลักสูตรภาษาอังกฤษที่สอนให้ฉันมากขึ้นกว่าสิ่งที่เกี่ยวกับวรรณคดีและภาษา มันมีสอนวิธีการเป็นฉัน ฉันได้เรียนรู้ที่นี่วิธีการเขียน และ express ด้วยตนเอง วิธีการคิดด้วยตนเอง และวิธีการค้นหาคำตอบในสิ่งที่ไม่ทราบ สำคัญที่สุดคือฉันได้เรียนรู้ความสำคัญวรรณกรรม และภาษาเมื่อผมเริ่มที่ CI ฉันคิดว่า ฉันจะใช้เวลาอีก 3 ปีอ่านคลาสสิก พวกเขาคุย และเขียนเกี่ยวกับพวกเขา นั่นคือสิ่งที่ฉันได้ในหลักสูตรภาษาอังกฤษของวิทยาลัยชุมชน ผมไม่คิดว่ามันจะแตกต่างกันมากที่นี่ บนพื้นผิว การคนนอก ฉันแน่ใจว่า เป็นอะไรปรากฏว่าอังกฤษซีไอกรุ๊ปสาขาทำ สุดทุกชั้นของฉัน ฉันได้อ่าน พูดคุย และเขียนเอกสาร อย่างไรก็ตาม ผมได้อย่างรวดเร็วพบที่ว่า มีมากขึ้นเพื่อจะ ประสบการณ์เฉพาะหนึ่งที่มีในขณะที่ซีไอกรุ๊ปจริง ๆ แสดงการบูรณาการวิธีการเรียนรู้นี้เป็น แทนที่จะเขียนกระดาษสำหรับโครงการของฉันสุดท้ายในมุมมองของวัฒนธรรมวรรณคดี (449 ม.อ.), ฉันตัดสินใจกับเพื่อนที่จะไปจองที่มีอินเดีย และเปรียบเทียบกับหนังสือที่เราอ่านโดย Sherman Alexie เรามีช่วงเวลาดี และเราได้เรียนรู้มากขึ้นว่า เราเคยจะได้ทำการเขียนกระดาษ โอกาสที่แสดงให้ฉันเห็นว่า มีหลายวิธีหนึ่งสามารถเรียนรู้ที่ทั้งสนุก และศึกษาคอร์สภาษาอังกฤษยังสอนวิธีที่มีประสิทธิภาพการเขียนคำ และภาษาสามารถ คำบอกมากขึ้นกว่าเรื่อง เรื่องราวที่บอกเกี่ยวกับชีวิตและมนุษย์ พวกเขานำขึ้นมา และผู้คน และวัฒนธรรมที่หายไปนาน ของ Literatu

Results (Thai) 2:

ในฐานะที่เป็นภาษาอังกฤษที่สำคัญฉันได้เรียนรู้ที่จะชื่นชมความสงบสุขขณะที่ยังทำให้ดีอกดีใจเมื่อใจของฉันมีส่วนร่วมกับความคิดของผู้เขียนบนหน้าเว็บ ขณะที่โทนีมอร์ริสันกล่าวว่าในเต้นรำใจ "[อ่าน] จะได้สัมผัสกับการเต้นใจของตัวเองกับคนอื่น." ในวันแรกของฉันเป็นนักเรียนที่วิทยาลัยผมอยากจะทราบความหมาย "ของจริง" ของการทำงานหรือสิ่งที่ผู้เขียนตั้งใจ แต่ผมได้ตระหนักถึงตอนนี้จะถือเป็นโมฆะวรรณกรรมซับซ้อนที่สำคัญที่สุดของมัน การตีความของแต่ละบุคคลนำข้อมูลเชิงลึกที่แตกต่างกันในการทำงานและก็ยังเป็นที่น่าสนใจที่จะชี้ให้เห็นข้อความที่ผู้เขียนอาจไม่ได้ตระหนัก s / เขารวมอยู่ในชิ้น. ฉันได้รับเสมอนักคิด แต่ตลอดหลักสูตรของฉันฉันได้รุนแรงขึ้นอย่างมากในการวิเคราะห์ความสำคัญของฉัน ทักษะ แทนที่จะมุ่งไปที่ความหมายที่นำเสนอหรือพื้นหลังชีวประวัติฉันได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องถามว่า "ทำไม" ในระดับที่แตกต่างกันมาก ผมท้าทายตัวเองที่จะขุดลงไปในข้อความที่ลึกที่สุดและแกะทุกรายละเอียดในการพัฒนาอ่านปิดที่น่าพอใจ นอกจากนี้จากการอ่านนิยายหลายคนโดยผู้เขียนคนเดียวกันฉันได้เรียนรู้ที่จะระบุรูปแบบการเขียนที่แตกต่างกันและทำให้การเชื่อมต่อที่สานตำราด้วยกัน นี้ช่วยให้ผมพัฒนาความรู้ความเข้าใจในนิยาย เมื่อฉันมองไปที่หนึ่งของนวนิยายระดับแรกของฉันและดูหน้าสะอาดฉันตระหนักดีว่าผมไม่ได้แข็งขันอ่านหนังสือ ผมคิดว่าคุณสามารถพูดได้ว่าผมได้เรียนรู้ที่จะอ่านด้วยปากกาซึ่งได้ดำเนินการอย่างมากการเขียนของฉันไปยังระดับใหม่เพราะผมสามารถที่จะเชื่อมต่อกลับด้วยข้อมูลเชิงลึกของฉันเริ่มต้นการทำเครื่องหมายบนหน้า. เขียนได้เสมอหนึ่งในจุดแข็งของฉัน แต่มันก็เป็นความท้าทายที่จะใช้เวลาที่ขั้นตอนแรกที่ผ่านมาโรงเรียนมัธยมรูปแบบการเขียนเรียงความห้าวรรคที่ตีบคิดของฉันมานานแล้ว การย้ายที่ผ่านมารูปแบบนี้ แต่มีการเปิดใจของฉันมาก ความคิดของฉันตอนนี้สามารถที่จะมีความซับซ้อนมากขึ้นเพราะฉันได้เรียนรู้วิธีการที่จะรักษาตรรกะเหตุผลในลักษณะการจัด งานเขียนของฉันได้กลายเป็นมากขึ้นกระชับมากขึ้นและฉันไม่ได้มีห้องพักสำหรับการเพิ่ม "ปุย" หรือ "padding." อีกประการหนึ่งคือการปรับปรุงความสามารถของฉันจะชี้ให้เห็นความซับซ้อนหลายภายในข้อความแทนการติดกับข้อโต้แย้งด้านเดียวในเอกสารของฉัน นอกจากนี้การเรียนรู้วิธีการหาทบทวนบทความวารสารและหนังสือสั่งซื้อผ่านยืมได้กว้างขึ้นอย่างมีนัยสำคัญขอบเขตของการวิจัยของฉันซึ่งได้นำไปสู่เอกสารวิชาการที่มีการอ้างอิงที่น่าเชื่อถือ งานเขียนของฉันเพื่อให้น่าสนใจมากขึ้นกว่าที่เคยเป็น. มันเป็นเรื่องยากที่จะระบุช่องว่างในความรู้ของฉันเป็นภาษาอังกฤษที่สำคัญเพียงเพราะฉันรู้สึกเหมือนฉันได้เรียนรู้มาก ฉันรู้สึกว่าฉันมีการขยายตัวส่วนใหญ่การวิเคราะห์และการเขียนวรรณกรรมทักษะของฉัน แต่ฉันต้องมีการเตรียมการสอนนักเรียนโรงเรียนมัธยมวรรณกรรมจำเป็นต้องใช้ของพวกเขา ฉันคิดว่ามันจะเป็นประโยชน์ในการระบุนิยายสอนกันทั่วไปในโรงเรียนมัธยมในท้องถิ่นของเราและการศึกษาพวกเขาเอง โดยการศึกษาวรรณกรรมที่จำเป็นและความคิดเกี่ยวกับวิธีการสอนมันฉันจะมีรากฐานที่ทนทานการทำงานจากที่ครั้งหนึ่งผมในห้องเรียน. ตัวอย่างสะท้อนเรียงความ # 2 ผู้แต่ง: Nekisa Mahzad ฉันได้รับนักศึกษาที่หมู่เกาะแชมหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนีย ( CI) 5 ภาคการศึกษาและในช่วงเวลาของการเข้าพักของฉันฉันได้เติบโตและเรียนรู้มากขึ้นว่าผมคิดว่าเป็นไปได้ ฉันมาที่โรงเรียนนี้จากมัวร์วิทยาลัยชุมชนอยู่แล้วรู้ว่าฉันอยากจะเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ; ฉันได้ยึดหลักสูตรภาษาอังกฤษจำนวนมากและแม้ว่าฉันรู้ว่าสิ่งที่ผมกำลังมุ่งหน้าไปสำหรับผมที่เคยผิด จะผ่านโปรแกรมภาษาอังกฤษได้สอนให้ฉันมากขึ้นกว่าสิ่งที่เกี่ยวกับวรรณกรรมและภาษามันได้สอนฉันวิธีการจะเป็นฉัน ฉันได้เรียนรู้ที่นี่วิธีการเขียนและแสดงตัวเองวิธีการคิดเพื่อตัวเองและวิธีการที่จะหาคำตอบให้กับสิ่งที่ผมไม่ทราบว่า สิ่งสำคัญที่สุดฉันได้เรียนรู้วิธีการที่สำคัญวรรณกรรมและภาษา. เมื่อผมเริ่มที่ CI, ผมคิดว่าผมจะใช้เวลา 3 ปีข้างหน้าอ่านคลาสสิกถกพวกเขาแล้วเขียนเกี่ยวกับพวกเขา นั่นคือสิ่งที่ผมทำในหลักสูตรภาษาอังกฤษ Community College, ดังนั้นผมจึงไม่คิดว่ามันจะแตกต่างกันมากที่นี่ บนพื้นผิวที่จะเป็นคนนอกผมมั่นใจว่านี่คือสิ่งที่มันปรากฏว่าสาขาวิชาภาษาอังกฤษ CI ทำ มากที่สุดในชั้นเรียนของฉันทั้งหมดที่ฉันไม่อ่านหารือและเขียนเอกสาร; แต่ฉันได้อย่างรวดเร็วพบว่าว่ามีมากขึ้นเพื่อมัน ประสบการณ์หนึ่งที่เฉพาะเจาะจงในขณะที่ผมมีที่ CI มันแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบบูรณาการนี้อยู่ แทนการเขียนกระดาษสำหรับโครงการสุดท้ายของฉันในมุมมองของความหลากหลายทางวัฒนธรรมวรรณคดี (ENGL 449) ผมตัดสินใจกับเพื่อนที่จะร่วมในการจองห้องพักของอินเดียและเปรียบเทียบกับหนังสือที่เราอ่านโดยเชอร์แมนอะเลกเซย์ เรามีช่วงเวลาที่ดีและเราได้เรียนรู้มากขึ้นว่าเราเคยจะได้ทำจากการเขียนกระดาษ โอกาสที่จะทำเช่นนั้นได้แสดงให้ฉันเห็นว่ามีหลายวิธีที่หนึ่งสามารถเรียนรู้ที่มีทั้งความสนุกและการศึกษา. หลักสูตรภาษาอังกฤษนอกจากนี้ยังสอนให้ฉันวิธีที่มีประสิทธิภาพคำที่เขียนและภาษาสามารถ คำบอกมากขึ้นกว่าเรื่อง เรื่องที่บอกเกี่ยวกับชีวิตและสภาพของมนุษย์ที่พวกเขานำมาขึ้นที่ผ่านมาและผู้คนและวัฒนธรรมที่หายไปนาน วรรณกรรมสำหรับ