Measuring progressMeasuring progres

Measuring progress
Measuring progress in building the learning organization can cause some dilemmas, particulary for training professionals. What can and should be measured ? what are the barriers to success? What are the succes indicators?
Time periods for measurement must be congruent with the gestation period of the learning” Here are some additional admonitions :
1. Work in establishing the learning organization is tantamount to installing a new culture. Focus efforts into the start-up and leave questions of measurement aside for a few years.
2. Figure out why you want to measure. Does it arise out of a posture to “prove” that it is working? Of so, it may simply reinforce the old culture.
3. Position your work in this area as “measuring progress” rather than evaluation.
4. Whatever you the in the area of “measuring progress” do it with the active participation of the organization. Agree together on the criteria for measurement up front and involve them it the process.

Results (Indonesian) 1:

Mengukur kemajuanMengukur kemajuan dalam membangun organisasi belajar dapat menyebabkan beberapa dilema, khususnya untuk pelatihan profesional. Apa yang bisa dan harus diukur? Apakah hambatan untuk sukses? Apakah indikator succes?Periode waktu untuk pengukuran harus selaras dengan tempoh gestasi bagi pembelajaran"di sini adalah beberapa nasihat tambahan:1. bekerja di membangun organisasi belajar adalah sama dengan menginstal sebuah budaya baru. Memfokuskan upaya ke start-up dan meninggalkan pertanyaan pengukuran disisihkan untuk beberapa tahun.2. mencari tahu mengapa Anda ingin mengukur. Apakah itu muncul dari sikap untuk "membuktikan" bahwa bekerja? Dari Jadi, itu mungkin hanya memperkuat budaya lama.3. posisi pekerjaan Anda di daerah ini sebagai "mengukur kemajuan" daripada evaluasi.4. apa pun yang Anda di daerah "mengukur kemajuan" melakukannya dengan partisipasi aktif dari organisasi. Bersama-sama menyepakati kriteria untuk pengukuran depan dan melibatkan mereka itu proses.

Results (Indonesian) 2:

Mengukur kemajuan
mengukur kemajuan dalam membangun organisasi pembelajaran dapat menyebabkan beberapa dilema, khususnya untuk pelatihan profesional. Apa yang bisa dan harus diukur? apa saja hambatan untuk sukses? Apa keberhasilan indikator?
Periode waktu pengukuran harus kongruen dengan masa kehamilan pembelajaran "Berikut adalah beberapa peringatan tambahan:
1. Bekerja dalam membangun organisasi belajar sama saja dengan menginstal sebuah budaya baru. Memfokuskan upaya ke dalam start-up dan meninggalkan pertanyaan pengukuran disisihkan untuk beberapa tahun.
2. Mencari tahu mengapa Anda ingin mengukur. Apakah itu muncul dari sikap untuk "membuktikan" bahwa itu bekerja? Begitu, mungkin hanya memperkuat budaya lama.
3. Posisi pekerjaan Anda di daerah ini sebagai "mengukur kemajuan" daripada evaluasi.
4. Apa pun yang Anda di daerah "mengukur kemajuan" melakukannya dengan partisipasi aktif dari organisasi. Setuju sama pada kriteria untuk pengukuran di depan dan melibatkan mereka itu proses.