The results of this study also sugg

The results of this study also suggest that the impact of motivation on behaviour is not direct but is
fully mediated by behavioural intentions. Some contemporary social-cognitive theories (e.g. Ajzen,
1985, 1996; Ajzen & Fishbein, 1980; Gollwitzer, 1990; Heckhausen, 1991; Perugini & Conner, 2000)
and accumulated evidence indicate that intentions represent a proximal predictor of behaviour in
leisure (e.g. Ajzen & Driver, 1992), exercise (e.g. Biddle et al., 1999; Fortier & Grenier, 1999;
Kimiecik, 1992; see Hausenblas, Carron, & Mack, 1997, for a review), and other activities (e.g.
Randall & Wolff, 1994; Sheppard, Hartwick & Warshaw, 1988), whereas goals represent more distal
determinants of behaviour (e.g. Eagly & Chaiken, 1993; Perugini & Conner, 2000; Vallerand et al.,
1997). However, it should be kept in mind that other factors are likely to be involved in the dropout
process such as attractiveness of other leisure activities and/or perceptions of work, study or family
duties (see Guillet, Sarrazin, Carpenter, Trouilloud, & Cury, in press; Lindner, Johns, & Butcher, 1991;
Sarrazin & Guillet, 2001;Weiss & Chaumeton, 1992). Future research is needed in order to determine
how these other factors may be best integrated in the motivational model proposed in the present study.

Results (Greek) 1:

τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης δείχνουν επίσης ότι ο αντίκτυπος των κινήτρων στη συμπεριφορά δεν είναι άμεση, αλλά είναι
πλήρως τη μεσολάβηση συμπεριφοράς προθέσεις. ορισμένες σύγχρονες κοινωνικές-γνωστικές θεωρίες (π.χ. Ajzen,
1985, 1996? Ajzen & Fishbein, 1980? Gollwitzer, 1990? heckhausen, 1991? Perugini & Conner, 2000)
και συσσωρευμένα στοιχεία δείχνουν ότι οι προθέσεις αντιπροσωπεύουν εγγύς πρόβλεψης της συμπεριφοράς
αναψυχής (π.χ. Ajzen & οδηγού, 1992), η άσκηση (π.χ. Biddle et al, 1999?. Fortier & Grenier, 1999?
kimiecik, 1992? βλέπε hausenblas, carron, & Mack, ο 1997, για την αναθεώρηση), και άλλες δραστηριότητες ( π.χ.
Randall & Wolff, 1994? Sheppard, Hartwick & Warshaw, 1988), ενώ οι στόχοι αντιπροσωπεύουν περισσότερο άπω
καθοριστικούς παράγοντες της συμπεριφοράς (π.χ. Eagly & Chaiken, 1993? Perugini & Conner, 2000? Vallerand et al,
.1997). Ωστόσο, θα πρέπει να έχουμε κατά νου ότι άλλοι παράγοντες είναι πιθανό να εμπλέκονται στην εγκατάλειψη
διαδικασία, όπως η ελκυστικότητα των άλλων δραστηριοτήτων αναψυχής και / ή αντιλήψεις των καθηκόντων εργασίας, σπουδών ή της οικογένειας
(βλ. Guillet, Sarrazin, ξυλουργός, trouilloud, & cury, στον Τύπο? Lindner, johns, & κρεοπωλείο, 1991?
Sarrazin & Guillet, 2001? weiss & chaumeton, 1992).μελλοντική έρευνα είναι αναγκαία προκειμένου να καθορίσει
πώς αυτοί οι άλλοι παράγοντες μπορούν να ενταχθούν καλύτερα στην κινητήριος μοντέλο που προτείνεται στην παρούσα μελέτη.

Results (Greek) 2:

Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης δείχνουν επίσης ότι οι επιπτώσεις των κινήτρων στη συμπεριφορά δεν είναι άμεση, αλλά είναι
πλήρως με τη μεσολάβηση προθέσεις συμπεριφοράς. Κάποια σύγχρονη κοινωνική-γνωστική θεωρίες (π.χ. Ajzen,
1985, 1996; Ajzen & Fishbein, 1980? Gollwitzer, 1990; Heckhausen, 1991. Perugini & Conner, 2000)
και συσσωρευμένη αποδεικτικά στοιχεία δείχνουν ότι οι προθέσεις αντιπροσωπεύουν εγγύς προγνωστικός δείκτης της συμπεριφοράς στην
αναψυχής (π.χ. Ajzen & οδηγός, 1992), άσκηση (π.χ. Biddle et al., 1999. FORTIER & Grenier, 1999,
Kimiecik, 1992; Δείτε Hausenblas, Carron, & Mack, 1997, για την αναθεώρηση), και άλλες δραστηριότητες (e.g.
Randall & Wolff, 1994. Sheppard, Hartwick & Warshaw, 1988), ενώ στόχους αποτελούν το πιο ακραίο
καθοριστικοί παράγοντες της συμπεριφοράς (π.χ. Eagly & Chaiken, 1993 · Perugini & Conner, 2000. Vallerand et al.,
1997). Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι άλλοι παράγοντες είναι πιθανό να συμμετέχουν εγκατάλειψης του σχολείου το
διαδικασία όπως την ελκυστικότητα της άλλες δραστηριότητες αναψυχής ή/και τις αντιλήψεις της εργασίας, σπουδών ή οικογένεια
δασμών (δείτε Guillet, Sarrazin, Μαραγκός, Trouilloud, & Cury, στον τύπο? Lindner, Johns, & Χασάπης, 1991?
Sarrazin & Guillet, 2001.Weiss & Chaumeton, 1992). Μελλοντική έρευνα είναι απαραίτητη για τον προσδιορισμό
πώς αυτοί οι άλλοι παράγοντες μπορεί να είναι καλύτερο να ενσωματωθεί στο κινητήρια μοντέλο προτείνει στην παρούσα μελέτη.

Results (Greek) 3:

Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης αναφέρουν επίσης ότι η επίδραση των κινήτρων συμπεριφοράς δεν είναι άμεση αλλά είναι
πλήρως από μεσολάβηση συμπεριφοράς προθέσεις. Μερικά σύγχρονα κοινωνικά-γνωστικές θεωρίες (π. χ. Ajzen,
1985, 1996· Ajzen & Fishbein, 1980· Gollwitzer, 1990· Heckhausen, 1991· Perugini & Conner, 2000)
και συσσωρευμένες ενδείξεις υποδεικνύουν ότι οι προθέσεις αποτελούν εγγύς προλεκτήρα στροφής της συμπεριφοράς σε
Αναψυχή (π. χ. Ajzen & Οδηγός, 1992), άσκηση (π. χ. Biddle et al. , 1999· Fortier & Grenier, 1999 ;
Kimiecik, 1992· βλ. Hausenblas, Carron, & Mack, 1997, για μια αναθεώρηση), και άλλες δραστηριότητες (π. χ.
Randall & Wolff, 1994· Sheppard, Hartwick & Βαρσοβία, 1988), ενώ οι στόχοι αντιπροσωπεύουν περισσότερο περιμετρικό
καθοριστικοί παράγοντες της συμπεριφοράς (π. χ. & Eagly Chaiken 1993· Perugini & Conner, 2000)· Vallerand et al. ,
1997). Ωστόσο, δεν θα πρέπει να λησμονείται το γεγονός ότι άλλοι παράγοντες είναι πιθανόν να εμπλέκονται στην διαφυγή
διαδικασία όπως η ελκυστικότητα των άλλες δραστηριότητες αναψυχής και/ή τις αντιλήψεις του έργου, μελέτης ή οικογένεια
δασμών (βλέπε Guillet, Stephane Sarrazin, Carpenter, Trouilloud, & Cury, πατήστε· Lindner, Johns, & Χασάπη, 1991 ;
Stephane Sarrazin & Guillet, 2001 ;Weiss & Chaumeton, 1992).Μελλοντική έρευνα είναι αναγκαία, προκειμένου να καθοριστεί
πώς αυτές οι άλλοι παράγοντες μπορεί να είναι καλύτερες, ολοκληρωμένες, την παρακινητική μοντέλο προτάθηκε στην παρούσα μελέτη.