4.3.4. Control VariablesWe controll

4.3.4. Control Variables
We controlled for the effects of three variables - education, organizational tenure and professional tenure - on SP and TEP. Greater levels of education are associated with greater perceived ease of use with respect to IS (Igbaria and Parasuraman, 1989; Agarwal and Prasad, 1999) and therefore might be expected to influence the individual’s ability to use IS in work tasks. We expected education levels to have a positive association with TEP. Greater organizational tenure increases the individual’s ability to navigate organizational policy changes,

Results (Vietnamese) 1:

4.3.4. kiểm soát biếnChúng tôi kiểm soát đối với những ảnh hưởng của ba biến - giáo dục, nhiệm kỳ tổ chức và nhiệm kỳ chuyên nghiệp - SP và TEP. Các cấp độ cao hơn của giáo dục có liên quan đến một cách dễ dàng nhận thức lớn hơn sử dụng đối với IS (Igbaria và Parasuraman, năm 1989; Agarwal và Prasad, 1999) và do đó có thể được mong đợi để ảnh hưởng đến khả năng của cá nhân sử dụng IS trong nhiệm vụ công việc. Chúng tôi dự kiến sẽ giáo dục cấp độ để có một kết hợp tích cực với TEP. Nhiệm kỳ tổ chức lớn hơn làm tăng khả năng của cá nhân điều hướng thay đổi chính sách tổ chức,

Results (Vietnamese) 2:

4.3.4. Các biến điều
Chúng tôi kiểm soát đối với các tác động của ba biến - giáo dục, nhiệm kỳ tổ chức và nhiệm kỳ chuyên nghiệp - trên SP và TEP. Cấp cao hơn của giáo dục được kết hợp một cách dễ dàng cảm nhận hơn về sử dụng đối với IS (Igbaria và Parasuraman, 1989; Agarwal và Prasad, 1999) với và do đó có thể được dự kiến sẽ ảnh hưởng đến khả năng của cá nhân để sử dụng IS trong nhiệm vụ công việc. Chúng tôi dự kiến mức độ giáo dục để có một liên kết tích cực với TEP. Nhiệm kỳ tổ chức lớn hơn làm tăng khả năng của cá nhân để điều hướng thay đổi chính sách về tổ chức,