- Short Story: Students write short

- Short Story: Students write short stories to describe what they already kinow about a given topic. This can be used in any subject area because writing is a skill that should be continually practiced. (Note: This activity is not journal writing, which serves a different purpose-)
- Interviews. In a think-pair-share format, students interview their parnetrs to determine their knowledge levels.
- Graphic Organizers. Students select a apprpopriate graphic organizer to explain and relate their past learning.
- Mural or Collage. Students make a mural or collage to communicate their current knowledge.
- Music Activity. Students write a song that tells of their prior knowledge.
- Models. Students build or draw models to express what they know.
- Students ideas. Students may suggest other ways of showing what they know, such as writing a poem, painting a picture, creating a quiz show, etc.

Results (Spanish) 1:

-Cuento: estudiantes escriben historias cortas para describir lo que ya kinow sobre un tema determinado. Esto puede usarse en cualquier área temática porque escribir es una habilidad que se debe practicar continuamente. (Nota: esta actividad no es escritura del diario, que sirve un propósito diferente-)-Entrevistas. En un formato creo que par de participación, los estudiantes entrevista su parnetrs para determinar sus niveles de conocimiento.-Organizadores gráficos. Estudiantes seleccionar un organizador gráfico de apprpopriate para explicar y relacionar su aprendizaje pasado.-Mural o Collage. Los estudiantes hacen un mural o collage a comunicar su conocimiento actual.-Actividad musica. Los estudiantes escribir una canción que habla de su conocimiento previo.-Modelos. Estudiantes construirán o dibujar modelos para expresar lo que saben.-Ideas estudiantes. Los estudiantes pueden sugerir otras maneras de mostrar lo que saben, como escribir un poema, pintar un cuadro, crear un concurso de preguntas, etc..

Results (Spanish) 2:

- En pocas palabras: Los estudiantes escriben cuentos para describir lo que ya kinow sobre un tema determinado. Esto puede ser usado en cualquier materia porque la escritura es una habilidad que debe ser practicado continuamente. (Nota: Esta actividad no es la escritura del diario, que sirve una propósito- diferente)
- Entrevistas. En un formato de reflexión-par-acción, los estudiantes entrevistan a sus parnetrs para determinar sus niveles de conocimiento.
- Organizadores gráficos. Los estudiantes seleccionan un organizador gráfico apprpopriate para explicar y relacionar su aprendizaje pasado.
- Mural o collage. Los estudiantes hacen un mural o collage para comunicar sus conocimientos actuales.
- Actividad de Música. Los estudiantes escriben una canción que habla de sus conocimientos previos.
- Modelos. Los estudiantes construyen o dibujar modelos para expresar lo que saben.
- Estudiantes ideas. Los estudiantes pueden sugerir otras formas de mostrar lo que saben, como escribir un poema, pintar un cuadro, la creación de un programa de concursos, etc.

Results (Spanish) 3:

- cuento corto: los estudiantes escribir historias cortas para describir lo que ya kinow sobre un tema dado.Esto puede ser usado en cualquier área temática porque la escritura es una habilidad que debe ser continuamente practicado.(Nota: esta actividad no es escribir un diario, que sirve a un propósito diferente -)- entrevistas.En una entrevista a su par compartir formato, estudiantes parnetrs para determinar sus niveles de conocimiento.- organizadores gráficos.Los estudiantes seleccionan un apprpopriate organizador gráfico para explicar y relacionar su pasado el aprendizaje.- mural o collage.Los estudiantes hacen un mural o collage a comunicar sus conocimientos actuales.- actividad musical.Los estudiantes escriben una canción que habla de su conocimiento previo.- modelos.Los estudiantes construir o dibujar modelos para expresar lo que ellos saben.- los estudiantes ideas.Los estudiantes pueden sugerir otras maneras de mostrar lo que saben, como escribir un poema, pintando un cuadro, crear un concurso, etc.