The supporters of the progressive t

The supporters of the progressive tradition in mathematics education include mathematics educators, advisors and teacher educators, as well as progressive teachers. The tradition had grown in strength this century, embracing both primary and secondary education in Britain. This be partly attributed to progressive educators forming an alliance with progressive technological pragmatists, on the basis that practical, confident problem solvers serve the needs of employment (Hodkinson,1989). Such an alliance can be inferred from Cockcroft (1982), in which both progressive and utilitarian aims for mathematics education are endorsed.

Results (Thai) 1:

สนับสนุนประเพณีก้าวหน้าในการศึกษาคณิตศาสตร์รวมถึงนักการศึกษาคณิตศาสตร์ ปรึกษา และสรรหาครู ตลอดจนครูก้าวหน้า ประเพณีมีปลูกในแรงชัด ไพบูลย์ศึกษาทั้งหลัก และรองในสหราชอาณาจักร นี้ส่วนหนึ่งเกิดจากการเป็นพันธมิตรกับ pragmatists เทคโนโลยีก้าวหน้า ความก้าวหน้า บนพื้นฐานที่ปฏิบัติ นักแก้ปัญหามั่นใจตอบสนองความต้องการจ้างงาน (Hodkinson, 1989) พันธมิตรดังกล่าวสามารถสรุปจาก Cockcroft (1982), ซึ่งจุดมุ่งหมายที่ก้าวหน้า และเป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ได้รับการรับรอง

Results (Thai) 2:

ผู้สนับสนุนของประเพณีความก้าวหน้าในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์รวมถึงการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ปรึกษาและนักการศึกษาครูเป็นครูก้าวหน้า ประเพณีได้เติบโตขึ้นในความแข็งแรงของศตวรรษนี้กอดทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษาการศึกษาในสหราชอาณาจักร นี้นำมาประกอบส่วนหนึ่งเพื่อศึกษาความก้าวหน้าการสร้างพันธมิตรกับนักปฏิบัติด้านเทคโนโลยีความก้าวหน้าบนพื้นฐานที่ว่าในทางปฏิบัตินักแก้ปัญหาที่มีความเชื่อมั่นตอบสนองความต้องการของการจ้างงาน (Hodkinson, 1989) เช่นพันธมิตรจะสามารถสรุปจาก Cockcroft (1982) ซึ่งมีจุดมุ่งหมายทั้งความก้าวหน้าและเป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการรับรอง

Results (Thai) 3:

ผู้สนับสนุนของประเพณีความก้าวหน้าในการศึกษาคณิตศาสตร์ ได้แก่ ครูคณิตศาสตร์ ครูที่ปรึกษาและครู รวมทั้งครูก้าวหน้า ประเพณีที่มีการเติบโตในความแข็งแรงของศตวรรษนี้ ครอบคลุมทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในอังกฤษ นี้เป็นส่วนหนึ่งเกิดจากการเข้าเป็นพันธมิตรกับ pragmatists เทคโนโลยีก้าวหน้าบนพื้นฐานที่ว่า ปฏิบัติ แก้ปัญหา มั่นใจตอบสนองความต้องการของการจ้างงาน ( ฮอดคินสัน , 1989 ) เช่น พันธมิตรสามารถ inferred จากคอกครอฟต์ ( 1982 ) ซึ่งทั้งความก้าวหน้าและประโยชน์มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ได้รับการรับรอง .