1) Content: e.g. materials of varie

1) Content: e.g. materials of varied readability and/or interest; multiple ways to access ideas/information; etc.
2) Process: e.g., tiering; contracts; compacting; readiness-based small-group instruction; different homework; choices about how to work (alone, pair, small group); tasks in multiple modes; variety of scaffolding; etc..
3) Products: e.g., product assignments with multiple modes of expression; with choices about how to work (alone, pairs, small group); opportunity to connect learning with individual interests; variety of assessment tasks; variety of scaffolding; etc.

Results (Thai) 1:

1) เนื้อหา: เช่นวัสดุหลากหลายอ่านหรือสนใจ หลายวิธีในการเข้าถึงสารสนเทศ ความคิด ฯลฯ2) กระบวนการ: เช่น tiering สัญญา กระชับ ความพร้อมตามคำแนะนำกลุ่มขนาดเล็ก การบ้านต่าง ๆ ทางเลือกเกี่ยวกับวิธีการทำงาน (เดี่ยว คู่ กลุ่มเล็ก); งานในโหมดหลาย หลากหลายของนั่งร้าน ฯลฯ ...3) ผลิตภัณฑ์: เช่น ผลิตภัณฑ์กำหนด มีหลายโหมดของนิพจน์ ด้วยตัวเลือกเกี่ยวกับวิธีการทำงาน (เดี่ยว คู่ กลุ่มเล็ก); โอกาสในการเชื่อมต่อการเรียนรู้ มีความสนใจแต่ละ หลากหลายของงานการประเมิน หลากหลายของนั่งร้าน ฯลฯ

Results (Thai) 2:

1) เนื้อหา: วัสดุเช่นของการอ่านที่แตกต่างกันและ / หรือดอกเบี้ย หลายวิธีในการเข้าถึงความคิด / ข้อมูล ฯลฯ
2) กระบวนการ: เช่น tiering; สัญญา; กระชับ; การเตรียมความพร้อมการเรียนการสอนตามกลุ่มเล็ก ๆ ; บ้านที่แตกต่างกัน ทางเลือกที่เกี่ยวกับวิธีการทำงาน (คนเดียวคู่กลุ่มเล็ก); งานในหลายโหมด; ความหลากหลายของนั่งร้าน; ฯลฯ ..
3) ผลิตภัณฑ์: เช่นการกำหนดผลิตภัณฑ์ที่มีหลายรูปแบบของการแสดงออก มีทางเลือกเกี่ยวกับวิธีการทำงาน (คนเดียวคู่กลุ่มเล็ก); โอกาสที่จะเชื่อมต่อการเรียนรู้ที่มีความสนใจของแต่ละบุคคล ความหลากหลายของงานประเมิน ความหลากหลายของนั่งร้าน; เป็นต้น

Results (Thai) 3:

1 ) เนื้อหาเช่นวัสดุการอ่านที่หลากหลาย และ / หรือความสนใจ หลายวิธีในการเข้าถึงความคิด / สารสนเทศ ฯลฯ2 ) กระบวนการ เช่น สัญญา ; เพียง ; อัด ; ความพร้อมการสอนกลุ่มเล็ก ๆ ที่ใช้ บ้านที่แตกต่างกัน ทางเลือกเกี่ยวกับวิธีการทำงาน ( เดี่ยว , คู่ , กลุ่มเล็ก ๆ ) ; งานในโหมดหลาย ; ความหลากหลายของนั่งร้าน ; ฯลฯ3 ) ผลิตภัณฑ์เช่นผลิตภัณฑ์ที่ได้รับมอบหมาย มีหลายโหมดของการแสดงออก ด้วยตัวเลือกเกี่ยวกับวิธีการทำงาน ( เดี่ยว , คู่ , กลุ่มเล็ก ๆ ) ; โอกาสที่จะเชื่อมต่อการเรียนรู้ มีความสนใจ บุคคล ความหลากหลายของงานประเมิน ; ความหลากหลายของนั่งร้าน ฯลฯ