Working with adultsMost young adult

Working with adults

Most young adults/adults who follow the EFL lessons are not complete beginners, meaning that they already have some prior knowledge of the language, whether they have acquired it through regular school education or through personal experience. Usually, adults begin the course either to prepare for exams in their regular school/university or for career progression, sometimes just for personal reasons. Most of the difficulties that students meet in the study of English are a consequence of the degree to which their native language differs from English, leading them to often produce errors of syntax and pronunciation or to assign grammatical patterns of their native language to English, pronounce certain sounds incorrectly or with difficulty and to confuse items of vocabulary known as false friends. Also, cultural differences in communication styles and preferences are significant. Naturally, students who do not excel with traditional delivery methods need to be addressed differently, but the proper nature of that instruction, whether it is musical, logical, or some other means may depend more upon the teacher’s individual abilities than student needs.

Results (Thai) 1:

ทำงานกับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ผู้ใหญ่/ผู้ใหญ่ที่ตามบทเรียนของ EFL จะไม่เริ่มต้น หมายความ ว่า พวกเขามีบางความรู้เดิมของภาษา ว่าพวกเขาได้รับการศึกษาประจำโรงเรียน หรือประสบการณ์ส่วนบุคคล ปกติ ผู้ใหญ่เริ่มหลักสูตรทั้งการเตรียมความพร้อม สำหรับการสอบของโรงเรียน/มหาวิทยาลัยปกติ หรือก้าว หน้าอาชีพ แค่บางครั้งเหตุผลส่วนบุคคล ส่วนใหญ่ปัญหาที่พบนักเรียนในการศึกษาภาษาอังกฤษเป็นผลมาจากระดับที่เป็นภาษาของพวกเขาแตกต่างจากอังกฤษ นำพวกเขามักจะสร้างข้อผิดพลาดของไวยากรณ์และการออกเสียง หรือการกำหนดรูปแบบไวยากรณ์ของภาษาของพวกเขาเป็นภาษาอังกฤษ ออกเสียงบางเสียงไม่ถูกต้อง หรือ ด้วยความยากลำบาก และสับสนของคำศัพท์ที่รู้จักกันเป็นเพื่อนไม่ได้ ยัง ความแตกต่างของวัฒนธรรมในลักษณะการสื่อสารและการกำหนดลักษณะสำคัญ ธรรมชาติ เรียนที่ excel มีวิธีการจัดส่งดั้งเดิมไม่จำเป็นต้องได้รับแตกต่างกัน แต่ธรรมชาติของคำว่า ไม่ว่าจะเป็นดนตรี ตรรกะ หรือวิธีอื่นเหมาะสมอาจขึ้นอยู่มากตามความสามารถแต่ละที่ครูมากกว่านักเรียนต้อง

Results (Thai) 2:

การทำงานกับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่หนุ่มสาวผู้ใหญ่ / ผู้ใหญ่ที่ทำตามบทเรียน EFL ไม่ได้เริ่มต้นที่สมบูรณ์หมายความว่าพวกเขามีบางความรู้เดิมของภาษาไม่ว่าพวกเขาได้รับมันผ่านการศึกษาในโรงเรียนปกติหรือผ่านประสบการณ์ส่วนตัว โดยปกติผู้ใหญ่เริ่มต้นการเรียนการสอนทั้งการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในโรงเรียนปกติของพวกเขาในมหาวิทยาลัย / หรือเพื่อความก้าวหน้าในอาชีพ, บางครั้งก็ด้วยเหตุผลส่วนตัว ส่วนใหญ่ปัญหาที่นักเรียนได้พบในการศึกษาภาษาอังกฤษเป็นผลมาจากระดับที่ภาษาพื้นเมืองของพวกเขาแตกต่างจากภาษาอังกฤษนำพวกเขาไปมักจะผลิตข้อผิดพลาดของไวยากรณ์และการออกเสียงหรือการกำหนดรูปแบบไวยากรณ์ของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาเป็นภาษาอังกฤษออกเสียง เสียงบางอย่างที่ไม่ถูกต้องหรือมีความยากลำบากและสับสนรายการคำศัพท์ที่รู้จักกันในฐานะเพื่อนที่เป็นเท็จ นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างทางวัฒนธรรมในรูปแบบการสื่อสารและการตั้งค่ามีความสำคัญ ธรรมชาตินักเรียนที่ไม่เก่งกับวิธีการจัดส่งแบบดั้งเดิมจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขที่แตกต่างกัน แต่ลักษณะที่เหมาะสมของการเรียนการสอนที่ไม่ว่าจะเป็นดนตรีตรรกะหรือวิธีการอื่น ๆ อาจขึ้นอยู่กับความสามารถมากขึ้นของแต่ละบุคคลของครูกว่าความต้องการของนักเรียน

Results (Thai) 3:

การทำงานกับผู้ใหญ่

ส่วนใหญ่เด็กผู้ใหญ่ / ผู้ใหญ่ที่ตามเรียนบทเรียนไม่ได้เป็นผู้เริ่มต้นสมบูรณ์ซึ่งหมายความว่าพวกเขาได้มีความรู้ของภาษา ไม่ว่าจะได้รับมันผ่านการศึกษาในโรงเรียนปกติหรือผ่านประสบการณ์ส่วนตัว โดยปกติผู้ใหญ่เริ่มต้นหลักสูตรเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย โรงเรียนปกติของพวกเขาหรือความก้าวหน้าในอาชีพบางครั้งก็เป็นเหตุผลส่วนตัว ส่วนใหญ่ของปัญหาที่นักศึกษาพบในการศึกษาภาษาอังกฤษเป็นผลมาจากการที่พวกเขาพื้นเมืองภาษาแตกต่างจากอังกฤษ นำพวกเขามักจะผลิตข้อผิดพลาดของไวยากรณ์และการออกเสียง หรือ กำหนดรูปแบบทางไวยากรณ์ของภาษาของตนเป็นภาษาอังกฤษออกเสียงเสียงบางอย่างไม่ถูกต้องหรือยากและสับสน รายการคำศัพท์ที่รู้จักเพื่อนที่เป็นเท็จ นอกจากนี้ ความแตกต่างทางวัฒนธรรมในรูปแบบการสื่อสารและการตั้งค่าที่สำคัญ ธรรมชาติ , นักเรียนที่ไม่เก่ง ด้วยวิธีการส่งแบบดั้งเดิมที่ต้อง addressed เหมาะสมต่างกัน แต่ธรรมชาติของการสอน ไม่ว่าจะเป็นดนตรี ทางตรรกะหรือบางวิธีอื่น ๆอาจขึ้นอยู่กับเพิ่มเติมตามความต้องการของครูแต่ละคนความสามารถมากกว่านักเรียน