Informal GeometryThe term informal

Informal Geometry
The term informal geometry has been used for many years to refer to geometric activities appropriate for students in elementary and middle school. Informal geometry activities provide children with the opportunity to explore, to feel and see, to build and take apart, to make observations about shape in the world around them as well as in the world they create with drawings, models, and computers. Activities involve constructing, visualizing, comparing, transforming, and classifying geometric figures. The experiences and explorations can take place at different levels of sophistication: from shapes and their appearances to properties of shapes to relationships among properties. The spirit of informal geometry is one of exploration, almost always in a hands-on, engaging activity.

Results (Vietnamese) 1:

Hình học không chính thứcThuật ngữ không chính thức hình học đã được sử dụng cho nhiều năm để đề cập đến các hoạt động học thích hợp cho học sinh tiểu học và trung học. Hình học không chính thức hoạt động cung cấp cho trẻ em có cơ hội để khám phá, để cảm nhận và nhìn thấy, để xây dựng và đưa ra ngoài, để thực hiện các quan sát về hình dạng trong thế giới xung quanh chúng cũng như trong thế giới mà họ tạo ra với các bản vẽ, mô hình, và máy tính. Các hoạt động liên quan đến xây dựng, hình dung, so sánh, chuyển đổi và phân loại số liệu hình học. Những kinh nghiệm và khám phá có thể xảy ra ở các mức độ khác nhau của tinh tế: từ hình dạng và sự xuất hiện của các thuộc tính của hình dạng để mối quan hệ giữa tài sản. Tinh thần của hình học không chính thức là một trong thăm dò, hầu như luôn luôn trong một hoạt động thực hành, hấp dẫn.

Results (Vietnamese) 2:

Thức hình học
Thuật ngữ hình học thức đã được sử dụng trong nhiều năm để chỉ các hoạt động hình học thích hợp cho học sinh tiểu học và trung học. Hoạt động hình học không chính thức cung cấp cho trẻ em có cơ hội để khám phá, để cảm nhận và nhìn thấy, để xây dựng và tháo rời, để làm cho các quan sát về hình dạng trong thế giới xung quanh cũng như trong thế giới mà họ tạo ra với các bản vẽ, mô hình, và máy tính. Các hoạt động liên quan đến xây dựng, mường tượng, so sánh, chuyển đổi, và phân loại hình học. Các kinh nghiệm và khám phá có thể xảy ra ở các cấp độ khác nhau của sự tinh tế: từ hình dạng và sự xuất hiện của mình để thuộc tính của hình dạng để các mối quan hệ giữa các thuộc tính. Tinh thần của hình học không chính thức là một trong thăm dò, hầu như luôn luôn trong một tay vào, tham gia hoạt động.