Since school is the significantfram

Since school is the significant
framework where learning and teaching occurs, understanding the relation
between out of school learning activities and in school factors can
provide some understanding of participation in PT. Lee et al. (2009) indicated
that ‘there is a possibility that the demand for PT can be dependent
on the characteristics of the school’s education’ (p. 909), namely, on the
quality of educational services provided at the meso level. To date, the relations
between school characteristics, its quality and PT activities have barely
been examined (e.g. Bray et al., 2014; Song et al., 2013), therefore there is
a need to further explore these relationships (Song et al., 2013).

Results (Indonesian) 1:

Karena sekolah yang signifikankerangka mana pembelajaran terjadi, memahami hubunganantara sekolah kegiatan belajar dan di sekolah dapat faktormemberikan beberapa pemahaman tentang partisipasi di PT. Lee et al. (2009) menunjukkanyang ' ada kemungkinan bahwa permintaan untuk PT dapat bergantungpada karakteristik pendidikan sekolah ' (p. 909), yaitu padakualitas pelayanan pendidikan di tingkat meso. Sampai saat ini, hubunganantara sekolah karakteristik, kualitas dan PT kegiatan memiliki hampirtelah diteliti (misalnya Bray et al., 2014; Lagu et al., 2013), oleh karena itu adakebutuhan untuk lebih menjelajahi hubungan ini (lagu et al., 2013).

Results (Indonesian) 2:

Karena sekolah adalah signifikan
kerangka di mana belajar dan mengajar terjadi, memahami hubungan
antara dari kegiatan belajar sekolah dan faktor sekolah dapat
memberikan beberapa pemahaman partisipasi di PT. Lee et al. (2009) menunjukkan
bahwa 'ada kemungkinan bahwa permintaan untuk PT dapat tergantung
pada karakteristik pendidikan sekolah' (hlm. 909), yaitu, pada
kualitas layanan pendidikan yang disediakan di tingkat meso. Untuk saat ini, hubungan
antara karakteristik sekolah, kualitas dan kegiatan PT telah hampir tidak
diperiksa (misalnya Bray et al, 2014;.. Lagu et al, 2013), oleh karena itu ada
kebutuhan untuk lebih mengeksplorasi hubungan ini (Lagu et al. , 2013).