Adult learners from three instituti

Adult learners from three institutions – the Edmonton Mennonite
Centre for Newcomers, the Chinese Evangelical Baptist Church, and
Global Community College – assisted Athabasca University by pilot
testing this project. The pilot testing indicated the following interesting
results (Woodburn and Tin, 2007):
a) Test Scores: A slight improvement was shown after the students
accessed and studied the grammar units on the mobile phone. The
improvement was still noted the week following the pilot testing.
b) Accessibility: Almost all participants (90%) either “agree” or
“strongly agree” that the mobile technology provided flexibility
for them to learn anytime and anywhere.
c) Quality of Learning: Most participants (69%) thought that learning
with mobile technology increased the quality of their learning
experience.
d) Taking More Mobile Lessons: Most of the students (60%) chose either
“5- Strongly Agree” or 4- Agree” when asked if they would like to
take more lessons using mobile technology.
e) Recommend to Friends: Most (60%) agreed that this technology
could be useful to others.
Adult learners from three institutions – the Edmonton Mennonite
Centre for Newcomers, the Chinese Evangelical Baptist Church, and
Global Community College – assisted Athabasca University by pilot
testing this project. The pilot testing indicated the following interesting
results (Woodburn and Tin, 2007):
a) Test Scores: A slight improvement was shown after the students
accessed and studied the grammar units on the mobile phone. The
improvement was still noted the week following the pilot testing.
b) Accessibility: Almost all participants (90%) either “agree” or
“strongly agree” that the mobile technology provided flexibility
for them to learn anytime and anywhere.
c) Quality of Learning: Most participants (69%) thought that learning
with mobile technology increased the quality of their learning
experience.
d) Taking More Mobile Lessons: Most of the students (60%) chose either
“5- Strongly Agree” or 4- Agree” when asked if they would like to
take more lessons using mobile technology.
e) Recommend to Friends: Most (60%) agreed that this technology
could be useful to others.

Results (Indonesian) 1:

pelajar dewasa dari tiga lembaga - yang edmonton mennonite
pusat pendatang baru, cina evangelis baptist church, dan
perguruan komunitas global - dibantu Universitas Athabasca oleh pilot
menguji proyek ini. pengujian percontohan menunjukkan hasil sebagai berikut menarik
(Woodburn dan timah, 2007):
a) nilai tes: sedikit perbaikan ditunjukkan setelah siswa
diakses dan dipelajari unit tata bahasa pada ponsel. peningkatan
masih mencatat seminggu setelah pengujian percontohan
b) aksesibilitas:. hampir seluruh peserta (90%) baik "setuju" atau
"sangat setuju" bahwa teknologi mobile memberikan fleksibilitas
bagi mereka untuk belajar kapan saja dan di mana saja.
c) kualitas pembelajaran: sebagian besar peserta (69%) beranggapan bahwa belajar
dengan teknologi mobile meningkatkan kualitas pembelajaran mereka

pengalaman d) mengambil pelajaran lebih mobile: sebagian besar siswa (60%) memilih salah
"5 - sangat setuju" atau 4 - setuju "ketika ditanya apakah mereka ingin
. mengambil pelajaran lainnya menggunakan teknologi mobile
e) merekomendasikan kepada teman-teman:.. sebagian besar (60%) setuju bahwa teknologi ini
bisa berguna untuk orang lain
pelajar dewasa dari tiga lembaga - yang edmonton mennonite
pusat pendatang baru, cina evangelis baptist church, dan
perguruan komunitas global - dibantu Universitas Athabasca oleh pilot
menguji proyek ini. pengujian percontohan menunjukkan hasil sebagai berikut menarik
(Woodburn dan timah, 2007):
a) nilai tes: sedikit perbaikan ditunjukkan setelah siswa
diakses dan dipelajari unit tata bahasa pada ponsel. peningkatan
masih mencatat seminggu setelah pengujian percontohan
b) aksesibilitas:. hampir seluruh peserta (90%) baik "setuju" atau
"sangat setuju" bahwa teknologi mobile memberikan fleksibilitas
bagi mereka untuk belajar kapan saja dan di mana saja.
c) kualitas pembelajaran: sebagian besar peserta (69%) beranggapan bahwa belajar
dengan teknologi mobile meningkatkan kualitas pembelajaran mereka

pengalaman d) mengambil pelajaran lebih mobile: sebagian besar siswa (60%) memilih salah
"5 - sangat setuju" atau 4 - setuju "ketika ditanya apakah mereka ingin
. mengambil pelajaran lainnya menggunakan teknologi mobile
e) merekomendasikan kepada teman-teman:.. sebagian besar (60%) setuju bahwa teknologi ini
bisa berguna untuk orang lain

Results (Indonesian) 2:

Pelajar dewasa dari tiga lembaga-Edmonton Mennonite
pusat untuk pendatang baru, Gereja Baptis Injili Cina, dan
Global Community College-dibantu Athabasca University oleh pilot
pengujian proyek ini. Pilot pengujian menunjukkan mengikuti menarik
hasil (Woodburn dan timah, 2007):
) Skor tes: sedikit perbaikan ditampilkan setelah siswa
Diakses dan belajar unit tata bahasa pada ponsel.
Perbaikan masih tercatat seminggu setelah pengujian percontohan.
b) aksesibilitas: hampir semua peserta (90%) baik "setuju" atau
"sangat setuju" bahwa teknologi mobile memberikan fleksibilitas
bagi mereka untuk belajar Kapan dan dimana saja.
c) kualitas belajar: sebagian besar peserta (69%) pikir itu belajar
dengan teknologi mobile peningkatan mutu pembelajaran mereka
pengalaman.
d) mengambil lebih Mobile pelajaran: sebagian besar siswa (60%) memilih baik
"Setuju 5-Strongly" atau 4-setuju "ketika ditanya jika mereka ingin
mengambil pelajaran lain yang menggunakan teknologi mobile.
e) merekomendasikan kepada teman: kebanyakan (60%) setuju bahwa teknologi ini
bisa bermanfaat untuk orang lain.
Pelajar dewasa dari tiga lembaga-Edmonton Mennonite
pusat untuk pendatang baru, Gereja Baptis Injili Cina, dan
Global Community College-dibantu Athabasca University oleh pilot
pengujian proyek ini. Pilot pengujian menunjukkan mengikuti menarik
hasil (Woodburn dan timah, 2007):
) Skor tes: sedikit perbaikan ditampilkan setelah siswa
Diakses dan belajar unit tata bahasa pada ponsel.
Perbaikan masih tercatat seminggu setelah pengujian percontohan.
b) aksesibilitas: hampir semua peserta (90%) baik "setuju" atau
"sangat setuju" bahwa teknologi mobile memberikan fleksibilitas
bagi mereka untuk belajar Kapan dan dimana saja.
c) kualitas belajar: sebagian besar peserta (69%) pikir itu belajar
dengan teknologi mobile peningkatan mutu pembelajaran mereka
pengalaman.
d) mengambil lebih Mobile pelajaran: sebagian besar siswa (60%) memilih baik
"Setuju 5-Strongly" atau 4-setuju "ketika ditanya jika mereka ingin
mengambil pelajaran lain yang menggunakan teknologi mobile.
e) merekomendasikan kepada teman: kebanyakan (60%) setuju bahwa teknologi ini
bisa bermanfaat untuk orang lain.