Method The student version of the

Method
 The student version of the survey instrument was almost
identical to that used with industry managers.
Imagine that you are applying for a graduate traineeship.
How important do you think each of the following skills or
qualities would be to hospitality managers assessing your
application?
Instrument design
16
Method
 They were then asked to rate the importance of each skill
description on a five-point scale that was labelled = 0
“not very important” to +4 “critically important”.
 A “don’t know” category was also provided so that
respondent’s were not forced to rate skill descriptions
that they did not understand.
Instrument design
17

Results (Arabic) 2:

طريقة
كانت  ونسخة الطالب من أداة المسح تقريبا
مماثلة لتلك المستخدمة مع مديري الصناعة.
تخيل أنك التقدم للحصول على تدريب الدراسات العليا.
ما مدى أهمية تعتقد أن كل من المهارات أو التالية
الصفات سيكون لمديري الضيافة تقييم الخاص بك
التطبيق؟
تصميم أداة
16
طريقة
 وثم طلب منهم تقييم أهمية كل مهارة
الوصف على مقياس من خمس نقاط التي وصفت = 0
"ليس مهما جدا" ل+4 "مهمة للغاية".
 وقدم فئة "لا أعرف" أيضا بحيث
لم يضطر المدعى عليه لتقييم الوصف مهارة
أنهم لم يفهموا.
تصميم أداة
17

Results (Arabic) 3:

طريقة الطالب نسخة من الاستبيان كان تقريبامماثلة لتلك المستخدمة مع مديري الصناعة.تخيل ان انت طالب خريج التلمذة.كيف المهم هل تعتقد كل المهارات التالية اوالصفات هو مديري الضيافة تقدير لكمالتطبيق؟أداة تصميم16طريقة ثم طلب منه ان نسبة الأهمية لكل مهارةالوصف على مقياس مكون من خمس نقاط التي كانت تسمى = 0"غير مهم" + 4 "مهمة للغاية". "لا أعرف" كما قدمت الفئة بحيثالمدعى عليه لا يجبرون على معدل مهارة الوصفأنهم لم يفهموا.أداة تصميم17