Bohrland statewide nuclear power pl

Bohrland statewide nuclear power plant operations management and engineering. Database and WWW, empowerment, cooperative learning groups to determine problems of interest, instructors as facilitators in locating resources students are interested in.

Curriculum organization: an integrated organization, student-centered. The database will be accessed as needed, based on interests and needs of learners. The approach Bohrland has taken is to rely upon the richness of resources and the power of technology along with innate wisdom of employees to always seek out and get the information they need. (!)
Appropriateness:

Context: Resources appear available (rather unbelievable, but that’s what is implied). Other context factors….(?)

Learners: Employees, many of them particularly the scientists and engineers at higher levels, might really like this approach, it fitting well with their high prior knowledge, aptitudes, and other preferences. The approach might be less well-suited to the backgrounds of less-highly-educated personnel.

Task: The approach appears highly inappropriate to the learning tasks in this situation, because the learning tasks of nuclear power plant operations and engineering are highly critical (involve human safety in a widespread fashion). The learner-centered organization leaves too much to chance for these learning tasks.

Results (Thai) 1:

bohrland โรงไฟฟ้​​านิวเคลียร์โจเซฟจัดการการดำเนินงานและวิศวกรรม ฐานข้อมูลและ www เสริมสร้างพลังอำนาจกลุ่มการเรียนแบบร่วมมือในการตรวจสอบปัญหาที่สนใจของอาจารย์เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการตั้งทรัพยากรนักเรียนสนใจ

องค์กรหลักสูตร: องค์กรแบบบูรณาการนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ฐานข้อมูลจะสามารถเข้าถึงได้ตามความจำเป็นตามความสนใจและความต้องการของผู้เรียน วิธี bohrland ได้ดำเนินการคือการพึ่งพาความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรและพลังของเทคโนโลยีพร้อมด้วยปัญญาโดยธรรมชาติของพนักงานอยู่เสมอที่แสวงหาและได้รับข้อมูลที่พวกเขาต้องการ (!) ความเหมาะสม


บริบททรัพยากรปรากฏใช้ได้ (ไม่น่าเชื่อมากกว่า แต่นั่นคือสิ่งที่บอกเป็นนัย ๆ ) (?) ปัจจัยบริบทอื่น ๆ ....

เรียน: พนักงาน,มากของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรในระดับที่สูงขึ้นจริงๆอาจจะชอบวิธีนี้มันเหมาะสมดีมีความรู้ก่อนของพวกเขาสูงถนัดและการตั้งค่าอื่น ๆ วิธีการอาจจะไม่ดีเหมาะกับภูมิหลังของบุคลากรน้อยมากการศึกษา

งาน:. วิธีการปรากฏขึ้นอย่างไม่เหมาะสมกับงานการเรียนรู้ในสถานการณ์เช่นนี้เพราะงานการเรียนรู้การดำเนินงานของโรงไฟฟ้​​านิวเคลียร์และวิศวกรรมที่มีความสำคัญสูง (เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยของมนุษย์ในแฟชั่นที่แพร่หลาย) องค์กรผู้เรียนเป็นศูนย์กลางใบมากเกินไปที่จะมีโอกาสสำหรับการทำงานการเรียนรู้เหล่านี้.

Results (Thai) 2:

จัดการการดำเนินงาน Bohrland statewide โรงไฟฟ้านิวเคลียร์และวิศวกรรม WWW อำนาจ สหกรณ์กลุ่มกำหนดปัญหาน่าสนใจ ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการศึกษาทรัพยากร บุคคลทั่วไปที่สนใจการเรียนรู้และฐานข้อมูล

องค์กรหลักสูตร: รวมองค์กร นักเรียนแปลก จะสามารถเข้าถึงฐานข้อมูลได้ตามความจำเป็น ตามสถานที่และความต้องการของผู้เรียน วิธี Bohrland ได้ดำเนินการที่ร่ำรวยทรัพยากรและอำนาจของเทคโนโลยีกับภูมิปัญญาโดยธรรมชาติของพนักงานเสมอหา และรับข้อมูลที่ต้องได้ (!)
ความ:

บริบท: ทรัพยากรปรากฏว่าง (แต่ไม่น่าเชื่อ แต่ว่าเป็นอะไรเป็นนัย) Factors...(?) บริบทอื่น ๆ

เรียน: พนักงาน หลายของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรในระดับที่สูงขึ้น อาจจริง ๆ เช่นวิธีการนี้ ก็สมกันกับความรู้เดิมของพวกเขาสูง aptitudes และตัวเลือกอื่น ๆ วิธีการอาจจะไม่ดีเหมาะกับพื้นหลังของน้อยมากศึกษาบุคลากร

งาน: วิธีการปรากฏสูงไม่เหมาะสมกับงานการเรียนรู้ในสถานการณ์นี้ เนื่องจากงานเรียนรู้การดำเนินงานของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์และวิศวกรรมที่มีความสำคัญสูง (เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยบุคคลในแฟชั่นที่แพร่หลาย) องค์กรหลักออกมากเกินไปจะมีโอกาสเรียนรู้งานเหล่านี้

Results (Thai) 3:

bohrland ทางวิศวกรรมและการบริหารการปฏิบัติงานโรงไฟฟ้าพลังงานนิวเคลียร์ Statewide Optical Network . เพิ่ม ศักยภาพ และโอกาส www ฐานข้อมูลและการเรียนรู้กลุ่มความร่วมมือในการตรวจสอบปัญหาของผู้สอนสนใจที่นักเรียนวิทยากรพี่เลี้ยงในการค้นหาทรัพยากรจะมีความสนใจ in.organization

หลักสูตรองค์กรแบบอินทิเกรตที่นักศึกษาเป็นศูนย์กลาง. ฐานข้อมูลที่จะเข้าถึงได้ตามความจำเป็นซึ่งใช้ในการตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน วิธีการที่ bohrland ได้คือการพึ่งพาความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรและพลังของเทคโนโลยีตามด้วยปัญญา ภายใน ของพนักงานไปหาอยู่เสมอและจะได้รับข้อมูลที่พวกเขาต้องการ (!)
ความเหมาะสม:

เฉพาะรายการของทรัพยากรจะปรากฏขึ้น(แต่ไม่น่าเชื่อแต่นั่นคือสิ่งมีโดยนัย) ปัจจัย สภาพแวดล้อม อื่นๆ.....(?)

ผู้เรียนพนักงานหลายคนโดยเฉพาะวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้นอาจจะชอบวิธีนี้ก็เหมาะสมดีด้วยความรู้ก่อนสูงของเขาและความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึงถึงการกำหนดลักษณะอื่นๆ วิธีการนี้อาจจะไม่เหมาะสมอย่างดีเยี่ยมสำหรับฉากหลังของน้อย - สูงได้รับการศึกษาสูงเจ้าหน้าที่.

งานวิธีการที่จะปรากฏขึ้นเป็นอย่างสูงไม่เหมาะสมในงานการเรียนรู้ในสถานการณ์แบบนี้เนื่องจากงานการเรียนรู้ในด้านวิศวกรรมและการดำเนินงานโรงไฟฟ้าพลังงานนิวเคลียร์มีความสำคัญสูง(เกี่ยวข้องกับความ ปลอดภัย ของมนุษย์ในแฟชั่นอย่างกว้างขวาง) องค์กรนักศึกษา - centered ทำให้มีโอกาสมากเกินไปสำหรับงานด้านการเรียนรู้นี้.