The divergence between the expectat

The divergence between the expectations of Kazakhstan’s authorities when pushing through different reforms and the reality of how the reforms were actually implemented, taking into consideration the state’s socio-political and also educational context, has not been adequately studied. More specifically, despite the existence of many studies and articles in this field, the objectivity of the research is open to question: the material is mostly biased and has a pro-governmental slant while criticism of the government or who working in the government, especially in official sources, is virtually non-existent or at least very rare.

This research paper was inspired by the lack of similar studies into school inspection system efficiency issues in the Republic of Kazakhstan, particularly given the recent comprehensive reforms.

Results (Russian) 1:

Расхождение между ожиданиями властей Казахстана, когда вы проталкиваете через различные реформы и реальность как на самом деле были осуществлены реформы, принимая во внимание государства в социально политической, а также образовательного контекста, не изучено надлежащим образом. Говоря более конкретно несмотря на существование многочисленных исследований и статей в этой области, объективность исследования открыт вопрос: материал главным образом предвзято и имеет провластного уклоном во время критику в адрес правительства или кто работает в правительстве, особенно в официальных источниках, практически не существует или по крайней мере очень редко.

Это исследование был вдохновлен отсутствие аналогичных исследований в школе инспекции вопросы эффективности системы в Республике Казахстан, особенно учитывая недавние всеобъемлющей реформы.

Results (Russian) 2:

Расхождение между ожиданиями властей Казахстана при проталкивании различных реформ и реальностью, как реформы были фактически реализованы, учитывая социально-политическую, а также образовательный контекст государства, не была должным образом изучена. В частности, несмотря на существование многих исследований и статей в этой области, объективность исследования является вопрос открытый: материал преимущественно тенденциозный и имеет провластную уклон в то время как критика правительства или которые работают в правительстве, особенно в официальных источниках, практически не существует или, по крайней мере, очень редко. Данное исследование было вызвано отсутствием аналогичных исследований в вопросах эффективности школьная система контроля в Республике Казахстан, особенно учитывая недавние комплексные реформы.

Results (Russian) 3:

Расхождения между ожиданиями Казахстан власти при нажатии на различных реформ, и каким образом реформы были фактически осуществлены, принимая во внимание государства в социально-политических, а также образовательные связи, не была должным образом изучены. Говоря более конкретно, несмотря на наличие многих исследований и статей в этой области,В объективности исследований является открытым вопрос: этот материал является в основном предвзятых и pro-срезе хотя критика правительства, или в правительство, особенно в официальных источников, практически не существует или по крайней мере очень редко. На прошлой неделеЭтот документ был подготовлен с учетом отсутствия аналогичных исследований в школы инспекционной системы вопросы эффективности в Республике Казахстан, особенно с учетом недавнего проведения всеобъемлющей реформы.