In the fact, Children who are not e

In the fact, Children who are not exposed to challenging activities may not successfully develop their critical and creative thinking skills. Children stick to wishful thinking. Emergent learners, they are very inquisitive of many things around them. They inquire a lot about how’s and why’s. The significant adults surrounding these young learners must be able to identify their quest for information, and that they must attend to these queries by providing the exact, specific, appropriate and correct information. Children develop their critical and creative thinking during their free-play because they, themselves, are able to discover many things naturally guided-play during formal learning will certainly help to further develop them into becoming critical and creative thinkers Critical and creative thinking skills begin in the early years. Kids who are identified as emergent learners are likewise identified as critical and creative thinkers.

Results (Thai) 1:

ในความจริง เด็กที่ไม่ได้สัมผัสกับกิจกรรมที่ท้าทายอาจไม่ประสบความสำเร็จพัฒนาทักษะการคิดที่สำคัญ และสร้างสรรค์ของพวกเขา เด็กติด wishful คิด เรียนโผล่ออกมา พวกเขาจะอยากรู้อยากเห็นมากของสิ่งรอบ ๆ จะสอบถามเป็นจำนวนมากเกี่ยวกับของวิธี และ เหตุผลของการ ผู้ใหญ่สำคัญรอบนี้เด็กนักเรียนต้องสามารถระบุการแสวงหาข้อมูล และให้พวกเขาต้องเข้าร่วมการสอบถามเหล่านี้ โดยการให้ข้อมูลที่แน่นอน เฉพาะ ที่เหมาะสม และถูกต้อง เด็กพัฒนาความสำคัญ และความคิดสร้างสรรค์คิดระหว่างพวกเขาฟรีเล่นเนื่องจากพวกเขา ตัวเอง สามารถสัมผัสสิ่งธรรมชาติแนะนำเล่นในระหว่างการเรียนรู้อย่างเป็นทางจะช่วยพัฒนาเข้าเป็น สำคัญ และสร้างสรรค์ thinkers สำคัญ และทักษะการคิดสร้างสรรค์เริ่มต้นในช่วงปีแรก ๆ เด็กที่เป็นผู้เรียนที่โผล่ออกมาจะมีระบุในทำนองเดียวกันเป็นสำคัญ และสร้างสรรค์ thinkers

Results (Thai) 2:

ในความเป็นจริงเด็กที่ไม่ได้สัมผัสกับกิจกรรมท้าทายอาจจะไม่ประสบความสำเร็จในการพัฒนาทักษะการคิดของพวกเขาที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์ เด็กติดการคิดนึกอยาก เรียนฉุกเฉินพวกเขามีความอยากรู้อยากเห็นมากของหลายสิ่งหลายอย่างรอบตัวพวกเขา พวกเขาถามมากเกี่ยวกับวิธีการและเหตุผลที่เป็น ผู้ใหญ่อย่างมีนัยสำคัญโดยรอบเรียนหนุ่มสาวเหล่านี้จะต้องมีความสามารถในการระบุการแสวงหาของพวกเขาสำหรับข้อมูลและการที่พวกเขาจะต้องให้ความสนใจกับคำสั่งเหล่านี้โดยการให้แน่นอนที่เฉพาะเจาะจงที่เหมาะสมและข้อมูลที่ถูกต้อง เด็กพัฒนาความคิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาในระหว่างการเล่นฟรีของพวกเขาเพราะพวกเขาเองสามารถที่จะค้นพบหลายสิ่งหลายอย่างเป็นธรรมชาติแนะนำเล่นในช่วงการเรียนรู้อย่างเป็นทางการอย่างแน่นอนจะช่วยในการพัฒนาให้พวกเขากลายเป็นนักคิดที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์ที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์ทักษะการคิดที่จะเริ่มต้นใน ในช่วงปีแรก เด็กที่ได้รับการระบุว่าเป็นผู้เรียนโผล่ออกมาจะมีการระบุเช่นเดียวกันเป็นนักคิดที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์

Results (Thai) 3:

ในความเป็นจริง เด็กไม่ได้สัมผัสกับกิจกรรมท้าทายอาจไม่พัฒนาตนอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการคิดสร้างสรรค์ เด็กติดคิดปรารถนา ผู้เรียนฉุกเฉิน , พวกเขามีความอยากรู้อยากเห็นของสิ่งต่าง ๆรอบ ๆพวกเขา พวกเขาสอบถามมากมายเกี่ยวกับวิธีการและทำไม .ที่สำคัญผู้ใหญ่รอบข้างนักศึกษาหนุ่มสาวเหล่านี้จะต้องสามารถระบุการสืบเสาะ ค้นหาข้อมูล และพวกเขาต้องเข้าร่วมในการค้นหาเหล่านี้โดยการให้แน่นอน เฉพาะ ที่เหมาะสม และข้อมูลที่ถูกต้อง เด็กพัฒนาตนเองอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นฟรีของพวกเขาเพราะพวกเขา ตัวเองจะสามารถค้นหาสิ่งต่าง ๆตามธรรมชาติ แนวทางเล่นในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการแน่นอนจะช่วยพัฒนาพวกเขาเป็นสำคัญและนักคิดสร้างสรรค์อย่างมีวิจารณญาณและทักษะความคิดสร้างสรรค์เริ่มต้นในช่วงต้นปี . เด็กที่ถูกระบุว่าเป็นนักศึกษาซึ่งเป็นเช่นเดียวกันระบุว่าเป็นวิกฤตและนักคิดที่สร้างสรรค์