OrganiserOrganising students to do

Organiser
Organising students to do various activities is one of the most important roles
that teachers have. It involves giving the students information, defining the workforms
in the classroom and organising teaching material. Skilful classroom
management involves the following areas:
- organising the environment – it means decorating the walls of the classroom
with culture-related posters, maps, flags etc. and arranging the desks and chairs so
that the students can learn in different work-forms (in group-, pair-work etc.);
- organising the children – according to language proficiency or language
abilities;
- organising activities – so that the ideal balance of skills and activities should
be maintained. After each stirring activity a settling activity must be planned, and
various skills should be developed in different work-forms;
27
- organising time – in an average lesson maximum five minutes must be
devoted to a warm-up activity, which is followed by the so-called 3Ps
(presentation, practice and production with about ten-fifteen minutes spent on
each). The last period of lesson is to be spent on revision and giving feedback to
the students;
- organising resources – is as important an area as the ones mentioned
previously, because all types of teaching material such as the course book, the
workbook, handouts, cassettes etc. must be kept in a well-organised way so that the
teacher can use them smoothly without making a chaos;
- organising records – is considered to be a crucial element of classroom
management all the teachers have to think of as their handling not properly can
have legal consequences as well;
- organising yourself – is the last but perhaps most important element of
organisation as all the teachers are human beings and not machines with a lot of
private problems their students cannot feel. Before entering the classroom teachers
should leave their problems outdoors and focus on the work taking place inside.

Results (Thai) 1:

ที่เก็บจัดนักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ เป็นบทบาทสำคัญที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่งว่า ครูมี เกี่ยวข้องกับนักเรียนให้ข้อมูล การกำหนด workformsในห้องเรียนและการจัดเรียนการสอนวัสดุ ห้องเรียนคอยการจัดการเกี่ยวข้องกับพื้นที่ต่อไปนี้:-จัดสภาพแวดล้อม – หมายถึง การตกแต่งผนังห้องเรียนวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับโปสเตอร์ แผนที่ ธงฯลฯ และจัดเรียงโต๊ะและเก้าอี้ให้ให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ในรูปแบบงานต่าง ๆ (ในกลุ่ม- ทำงานคู่ฯลฯ);-จัดเด็ก – ตามภาษาหรือภาษาความสามารถจัดกิจกรรม-เพื่อให้ความสมดุลของกิจกรรมควรรักษา หลังจากแต่ละกิจกรรมกวนกิจกรรมจ่ายต้องมีการวางแผน และควรมีพัฒนาทักษะต่าง ๆ ในการทำงานรูป27-จัดเวลา – ในการเรียนโดยเฉลี่ย สูงสุด 5 นาทีต้องทุ่มเทเพื่อกิจกรรมอุ่นเครื่อง ซึ่งตาม 3Ps เรียกว่า(นำเสนอ การปฏิบัติ และการผลิตประมาณสิบสิบห้านาทีที่ใช้ในแต่ละ) ช่วงสุดท้ายของบทที่จะใช้ใน revision และให้ข้อเสนอแนะในการนักเรียน-จัดเตรียมทรัพยากร – เป็นพื้นที่สำคัญกล่าวถึงก่อนหน้านี้ เนื่องจากทุกประเภทของวัสดุเช่นหนังสือหลักสูตร การเรียนการสอนสมุด บรรยาย เทปฯลฯ ต้องถูกเก็บไว้ในการจัดดังนั้นที่ครูสามารถใช้ได้อย่างราบรื่นโดยไม่ทำความวุ่นวาย-จัดระเบียบระเบียน – ถือเป็นองค์ประกอบสำคัญของชั้นเรียนทั้งหมดครูมีการคิดการจัดการของตนไม่ถูกต้องสามารถจัดการมีผลทางกฎหมายเช่น-จัดระเบียบตัวเอง – มีล่าสุดแต่บางทีองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดขององค์กรเป็นทั้งครูที่มีมนุษย์และเครื่องจักรไม่ มีมากปัญหาส่วนตัวที่นักเรียนไม่รู้สึก ก่อนเข้าห้องเรียนครูควรทิ้งปัญหานอกบ้าน และเน้นการทำงานที่เกิดขึ้นภายใน

Results (Thai) 2:

ออแกไนเซอร์จัดให้นักเรียนทำกิจกรรมต่างๆเป็นหนึ่งในบทบาทที่สำคัญที่สุดว่าครูมี มันเกี่ยวข้องกับการให้ข้อมูลนักเรียนกำหนด workforms ในห้องเรียนและการจัดระเบียบวัสดุการเรียนการสอน ห้องเรียนฝีมือการบริหารจัดการที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ต่อไปนี้: - การจัดสภาพแวดล้อม - มันหมายถึงการตกแต่งผนังของห้องเรียนที่มีผู้โพสต์ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม, แผนที่, ธง ฯลฯ และการจัดโต๊ะทำงานและเก้าอี้เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันการทำงาน( ในกลุ่มการคู่ทำงาน ฯลฯ ); - การจัดระเบียบเด็ก - ตามความสามารถทางภาษาหรือภาษาความสามารถ; - การจัดกิจกรรม - เพื่อให้เกิดความสมดุลของทักษะและกิจกรรมที่ควรได้รับการรักษา หลังจากกิจกรรมกวนแต่ละกิจกรรมตกตะกอนต้องมีการวางแผนและทักษะต่างๆที่ควรได้รับการพัฒนาในที่แตกต่างกันในการทำงานรูปแบบ; 27 - เวลาการจัดระเบียบ - ในบทเรียนเฉลี่ยสูงสุดห้านาทีจะต้องทุ่มเทให้กับกิจกรรมที่อบอุ่นขึ้นซึ่งจะตามมาด้วยที่เรียกว่า 3Ps (นำเสนอการปฏิบัติและการผลิตที่มีประมาณ 10-15 นาทีใช้จ่ายในแต่ละครั้ง) ระยะเวลาที่ผ่านมาของบทเรียนที่จะต้องใช้เวลาในการแก้ไขและให้ข้อเสนอแนะเพื่อนักเรียน; - การจัดระเบียบทรัพยากร - เป็นสิ่งที่สำคัญในพื้นที่เป็นคนที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้เพราะทุกประเภทของวัสดุการเรียนการสอนเช่นหนังสือเรียนที่สมุดงานเอกสารประกอบคำบรรยายเทป ฯลฯ จะต้องเก็บไว้ในทางที่ดีจัดเพื่อให้ครูสามารถใช้พวกเขาได้อย่างราบรื่นโดยไม่ทำให้ความสับสนวุ่นวาย; - การจัดระเบียน - ถือว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญของห้องเรียนการจัดการครูทุกคนต้องคิดว่าการจัดการของพวกเขาไม่ได้อย่างถูกต้องสามารถมีผลทางกฎหมายเช่นกัน- การจัดระเบียบตัวเอง - เป็นองค์ประกอบสุดท้าย แต่บางทีอาจจะสำคัญที่สุดขององค์กรเป็นครูทุกคนเป็นมนุษย์และไม่ได้เครื่องที่มีจำนวนมากที่มีปัญหาส่วนตัวนักเรียนของพวกเขาไม่สามารถรู้สึก ก่อนที่จะเข้าห้องเรียนครูควรจะปล่อยให้ปัญหาของพวกเขานอกและมุ่งเน้นการทำงานที่เกิดขึ้นภายใน