My other finding is that most forei

My other finding is that most foreign journalists also tend to make sweeping generalizations about the causes of the problem, while introducing information often without even naming sources: “Pressure of schoolwork is said to have driven many Japanese children into self-inflicted social exclusion”93 or “The intense pressure to achieve academically […] is cited as explanation”.94 The attribution is vague at best. Similarly, Leo Lewis’ article claims: “The most widely held view is that it represents a reaction to the strictness of many Japanese social norms, and particularly the school system”.95

Results (Thai) 1:

การค้นหาของฉันเป็นที่สุดนักข่าวต่างชาติยังมีแนวโน้มการกวาดเดิม ๆ เกี่ยวกับสาเหตุของปัญหา ขณะที่แนะนำข้อมูลบ่อยครั้งโดยไม่มีแม้แต่ชื่อแหล่ง: "ดันเรียนบอกว่า จะขับเด็กญี่ปุ่นหลายคนเข้าต่อสู้ด้วยตัวเองยกเว้นสังคม" 93 หรือ "ความดันที่รุนแรงเพื่อให้บรรลุวิชาการ [...] อ้างว่าเป็นคำอธิบาย".94 ที่มาถูกคลุมเครือที่ดีที่สุด ในทำนองเดียวกัน เรียกร้องบทลีโอเลวิส: "ส่วนใหญ่จัดขึ้นอย่างกว้างขวางว่า มันแสดงถึงปฏิกิริยาการ strictness ที่ของบรรทัดฐานทางสังคมญี่ปุ่นหลาย และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบโรงเรียนเป็น" .95

Results (Thai) 2:

การค้นพบอื่น ๆ ของฉันคือว่านักข่าวต่างประเทศส่วนใหญ่ยังมีแนวโน้มที่จะทำให้กวาดเกี่ยวกับสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะที่การแนะนำข้อมูลมักจะไม่มีแหล่งที่มาแม้กระทั่งการตั้งชื่อ "ความดันของการเรียนมีการกล่าวถึงมีการขับเคลื่อนเด็กญี่ปุ่นจำนวนมากในตนเองลือการกีดกันทางสังคม" 93 หรือ "ความกดดันเพื่อให้บรรลุวิชาการ [ ... ] จะอ้างว่าเป็นคำอธิบาย" .94 ระบุแหล่งที่มาคลุมเครือที่ดีที่สุด ในทำนองเดียวกันบทความสิงห์ลูอิสอ้างว่า: "มุมมองมากที่สุดจัดขึ้นอย่างกว้างขวางก็คือว่ามันแสดงให้เห็นถึงการตอบสนองต่อความเข้มงวดของหลายบรรทัดฐานของสังคมญี่ปุ่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบโรงเรียน" 95

Results (Thai) 3:

ค้นหาอื่น ๆของฉันคือว่าส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะให้นักข่าวต่างประเทศทั่วไปกวาดเกี่ยวกับสาเหตุของปัญหา ในขณะที่แนะนำข้อมูลมักจะไม่มีแม้แต่ชื่อแหล่งที่มา : " ความดันของโรงเรียนว่า มีแรงผลักดันมากเด็กญี่ปุ่นในตนเองสร้างสังคมยกเว้น " หรือ " ความกดดันที่รุนแรงเพื่อให้บรรลุทางวิชาการ [ . . . ] คือ อ้างเป็นคำอธิบาย " 94 ต่อลักษณะคลุมเครือที่สุด โดยอ้างบทความลีโอลูอิส : " มากที่สุดอย่างกว้างขวางในมุมมองว่ามันเป็นปฏิกิริยาตอบสนองความเข้มงวดมาตรฐานทางสังคมมากมายของญี่ปุ่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง 95 ระบบโรงเรียน "