According to Allen & Bruton (1998),

According to Allen & Bruton (1998), reading is complex process of making meaning from a text,
for variety of purposes and in a wide range of contexts. Reading is a psycholinguistic process in that
it starts with a linguistic surface representation encoded by a writer and ends with meaning which
the reader constructs (Goodman, 1995). In this sense, as Keçik & Uzun (2004) state that in
communication based on language, neither sounds and words nor sentences take on a table by
themselves and that the basic unit of linguistic communication is texts and that individuals use texts
in communication with one another. For this purpose, developing language skills not only requires mastering on reading, but also it requires individuals to write effectively on what they read.
Therefore, care must be given for the development of writing skills as well as reading skills in a
curriculum. In this regard, Özbay (2007) defines writing as the expression of emotions, thoughts,
wants, needs and events according to certain symbols based on certain rules by pointing out that the
act of writing is necessary.

Results (Indonesian) 1:

Menurut Allen & Bruton (1998), membaca adalah proses yang kompleks pembuatan makna dari teks,untuk berbagai keperluan dan dalam berbagai konteks. Membaca adalah proses psycholinguistic yangitu dimulai dengan representasi permukaan linguistik yang dikodekan oleh penulis dan berakhir dengan makna yangpembaca konstruksi (Goodman, 1995). Dalam pengertian ini, sebagai Keçik & Uzun (2004) menyatakan bahwa dalamkomunikasi berdasarkan bahasa, baik suara dan kata-kata atau kalimat mengambil Mejadiri mereka sendiri dan bahwa unit dasar linguistik komunikasi adalah teks dan bahwa individu menggunakan teks-tekskomunikasi dengan satu sama lain. Untuk tujuan ini, tidak hanya mengembangkan keterampilan bahasa memerlukan menguasai membaca, tetapi juga membutuhkan individu untuk menulis secara efektif pada apa yang mereka baca.Oleh karena itu, perawatan harus diberikan untuk pengembangan keterampilan menulis serta kemampuan dalam membacakurikulum. Dalam hal ini, Özbay (2007) mendefinisikan menulis sebagai ekspresi emosi, pikiran,keinginan, kebutuhan dan acara sesuai dengan simbol-simbol tertentu berdasarkan aturan-aturan tertentu dengan menunjukkan bahwatindakan menulis diperlukan.

Results (Indonesian) 2:

Menurut Allen & Bruton (1998), membaca adalah proses yang kompleks untuk membuat makna dari teks,
untuk berbagai keperluan dan dalam berbagai konteks. Membaca adalah proses psikolinguistik dalam
dimulai dengan representasi permukaan linguistik dikodekan oleh penulis dan berakhir dengan makna yang
pembaca konstruksi (Goodman, 1995). Dalam pengertian ini, sebagai Kecik & Uzun (2004) menyatakan bahwa dalam
komunikasi berdasarkan bahasa, baik suara dan kata-kata atau kalimat mengambil meja dengan
diri mereka sendiri dan bahwa unit dasar komunikasi linguistik adalah teks dan bahwa individu menggunakan teks
dalam komunikasi dengan satu yang lain. Untuk tujuan ini, mengembangkan kemampuan bahasa tidak hanya membutuhkan menguasai membaca, tetapi juga memerlukan individu untuk menulis secara efektif pada apa yang mereka baca.
Oleh karena itu, perawatan harus diberikan untuk pengembangan keterampilan menulis serta kemampuan membaca dalam
kurikulum. Dalam hal ini, Ozbay (2007) mendefinisikan menulis sebagai ekspresi emosi, pikiran,
keinginan, kebutuhan dan acara sesuai dengan simbol-simbol tertentu berdasarkan aturan-aturan tertentu dengan menunjukkan bahwa
tindakan menulis diperlukan.