Educational! researchers have begun

Educational! researchers have begun recently to identify and study key processes through which students self-regulate their academic learning. In this overview, 1 present a general definition of self-regulated academic learning and identify the distinctive features of this capability for acquiring knowledge and skill. Drawing on subsequent articles in this journal issue as well as my research with colleagues, I discuss how the study of component processes contributes to our growing understanding of the distinctive features of students' self-regulated learning. Finally, the implications of self-regulated learning perspective on students' learning and achievement are considered.

Results (Thai) 1:

การศึกษา! นักวิจัยได้เริ่มเมื่อเร็ว ๆ นี้ในการระบุและการศึกษาผ่านกระบวนการสำคัญที่นักเรียนด้วยตนเองควบคุมการเรียนรู้ทางวิชาการ ในภาพรวมนี้ 1 นำเสนอคำนิยามทั่วไปของการเรียนรู้ทางวิชาการที่ตัวเองควบคุมและระบุคุณสมบัติที่โดดเด่นของความสามารถนี้สำหรับการแสวงหาความรู้และทักษะการวาดภาพบนบทความในภายหลังปัญหานี้วารสารเช่นเดียวกับการวิจัยของฉันกับเพื่อนร่วมงานผมหารือถึงวิธีการศึกษากระบวนการองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดความเข้าใจในการเจริญเติบโตของคุณสมบัติที่โดดเด่นของการเรียนรู้ด้วยตนเองการควบคุมของนักเรียน ในที่สุดผลกระทบของการเรียนรู้ด้วยตนเองมุมมองของการควบคุมเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนและความสำเร็จที่ได้รับการพิจารณา

Results (Thai) 2:

ศึกษา นักวิจัยได้เริ่มเมื่อเร็ว ๆ นี้เพื่อระบุ และศึกษากระบวนการหลักที่นักเรียนตนเองควบคุมการเรียนรู้ทางวิชาการ ในภาพรวมนี้ 1 นำเสนอคำนิยามทั่วไปการเรียนรู้วิชาการควบคุมตนเอง และระบุคุณสมบัติที่โดดเด่นของความสามารถนี้ในการรับความรู้และทักษะ ผมวาดในบทความต่อ ๆ ไปในปัญหานี้สมุดรายวันเป็นงานวิจัยของฉันกับเพื่อนร่วมงาน สนทนาวิธีการศึกษาของคอมโพเนนต์กระบวนจัดสรรให้เราเข้าใจมากขึ้นในคุณลักษณะที่โดดเด่นของนักเรียนควบคุมตนเอง ในที่สุด จะพิจารณาผลกระทบของมุมมองการเรียนควบคุมตนเองในการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

Results (Thai) 3:

การศึกษา! นักวิจัยได้มีการเริ่มเมื่อไม่นานมานี้ในการระบุและการศึกษาหลักที่มีกระบวนการผลิตที่นักเรียนด้วยตนเอง - ควบคุมการเรียนรู้การศึกษาของตน ในบทสรุปแห่งนี้ 1 มีความละเอียดของการเรียนรู้ด้วยตนเองการศึกษา - การควบคุมและระบุคุณสมบัติที่โดดเด่นของความสามารถนี้สำหรับการรับความชำนาญและความรู้วาด ภาพ ลงในบทความในวารสารใน ภายหลัง ปัญหานี้เป็นอย่างดีเป็นการค้นคว้าของผมกับเพื่อนร่วมงานผมอธิบายถึงการศึกษาของกระบวนการคอมโพเนนต์ช่วยในการทำความเข้าใจการเติบโตของเราในลักษณะที่โดดเด่นของการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาการควบคุม สุดท้ายคือความเกี่ยวพันที่มุมมองของตัวเอง - ควบคุมการเรียนรู้ในการเรียนรู้ของนักเรียนความสำเร็จและได้รับการพิจารณาให้เป็น