his article presents an arts integr

his article presents an arts integration program that uses drama and dance to promote foundational literacy skills, with an emphasis on the oral development of English Language Learners ( ELLs). Previous research indicates that arts activities afford a beneficial opportunity for young students to practice language skills, but many teachers have received scant training in the arts. The Teaching Artist Project ( TAP) is a professional development program that helps classroom teachers use dramatization and creative movement to enhance comprehension and promote verbal interaction in the classroom. Children learn to imaginatively connect the decontextualized vocabulary of the classroom with their own experiences. A mixed methods study of TAP found that K-1 ELLs who participated in TAP showed improvements in early literacy skills compared with their peers. This article introduces approaches used in TAP, suggests sources of the language gains, and discusses strategies for successful implementation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Results (Thai) 1:

บทความของเขานำเสนอโปรแกรมรวมศิลปะที่ใช้ละครและการเต้นรำเพื่อส่งเสริมทักษะการวัด foundational เน้นการพัฒนาผู้เรียนภาษาอังกฤษ (ELLs) ปาก งานวิจัยก่อนหน้านี้บ่งชี้ว่า กิจกรรมศิลปะสามารถเป็นโอกาสที่เป็นประโยชน์สำหรับหนุ่มสาวนักเรียนฝึกทักษะภาษา แต่ครูจำนวนมากได้รับฝึกอบรมพลังศิลปะ โครงการสอนศิลปิน (ประปา) เป็นโปรแกรมพัฒนาอาชีพที่ช่วยครูห้องเรียนใช้ dramatization และเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ และส่งเสริมด้วยวาจาการโต้ตอบในห้องเรียน เด็กเรียนรู้คขนาดเชื่อมคำศัพท์ decontextualized ของห้องเรียน ด้วยประสบการณ์ของตนเอง การศึกษาวิธีการผสมการประปาพบว่า ELLs K-1 ที่เข้าร่วมในแท็บแสดงปรับปรุงต้นทักษะการวัดเปรียบเทียบกับเพื่อนของพวกเขา บทความนี้แนะนำวิธีที่ใช้ในการประปา แนะนำแหล่งที่มาของกำไรภาษา และกล่าวถึงกลยุทธ์การดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

Results (Thai) 2:

บทความของเขาที่มีการรวมโปรแกรมที่ใช้ศิลปะการละครและการเต้นรำเพื่อส่งเสริมทักษะความรู้พื้นฐานที่มีความสำคัญในการพัฒนาช่องปากของผู้เรียนภาษาอังกฤษ (Ells) กิจกรรมการวิจัยก่อนหน้าแสดงให้เห็นว่าศิลปะที่เป็นโอกาสที่ประโยชน์สำหรับเยาวชนนักเรียนนักศึกษาในการฝึกทักษะการใช้ภาษา แต่ครูจำนวนมากได้รับการฝึกอบรมขาดแคลนในศิลปะ สอนโครงการศิลปิน (TAP) เป็นโปรแกรมการพัฒนาอาชีพที่จะช่วยให้ครูใช้เก​​ินจริงและการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ในการเสริมสร้างความเข้าใจและส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ทางวาจาในห้องเรียน เด็กเรียนรู้ที่จะจินตนาการเชื่อมต่อคำศัพท์ decontextualized ของห้องเรียนที่มีประสบการณ์ของตัวเอง วิธีการผสมการศึกษาพบว่า TAP K-1 Ells ที่เข้าร่วมใน TAP แสดงให้เห็นการปรับปรุงในทักษะความรู้ในช่วงต้นเมื่อเทียบกับเพื่อนของพวกเขา บทความนี้จะแนะนำวิธีการที่ใช้ในการ TAP ให้เห็นแหล่งที่มาของกำไรภาษาและกล่าวถึงกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินงาน [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

Results (Thai) 3:

บทความนี้นำเสนอการผสมผสานศิลปะโปรแกรมที่ใช้ละครและการเต้นรำเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐาน โดยเน้นการพัฒนาการของผู้เรียนภาษาอังกฤษ ( เอลส์ ) งานวิจัยก่อนหน้านี้พบว่า กิจกรรมศิลปะสามารถโอกาสประโยชน์สำหรับเด็กนักศึกษาได้ฝึกทักษะทางภาษา แต่ครูที่ขาดแคลนได้รับการฝึกฝนในศิลปะสอนศิลปินโครงการ ( เคาะ ) เป็นโปรแกรมที่ช่วยให้ครูพัฒนาวิชาชีพใช้ในชั้นเรียน การเคลื่อนไหว และสร้างสรรค์เพื่อเพิ่มความเข้าใจและส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางวาจาในชั้นเรียน เด็กเรียนรู้ที่จะ imaginatively เชื่อมต่อ decontextualized คำศัพท์ในห้องเรียนกับประสบการณ์ของตัวเองผสม วิธีการศึกษาของประปาพบว่า K-1 เอลส์ที่เข้าร่วมในแตะมีการปรับปรุงในทักษะต้นเมื่อเทียบกับเพื่อนๆ ของเขา บทความนี้เสนอวิธีการที่ใช้ในการแตะที่บ่งบอกแหล่งที่มาของภาษาไร และกล่าวถึงกลยุทธ์สำหรับผลการดำเนินงาน จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]