It was hypothesized that parents di

It was hypothesized that parents differing along a concreteness-abstractness dimension of conceptual development, as defined by the model of Harvey, Hunt, and Schroder, would differ in their attitudes and practices regarding the playfulness of their children's home play environment. It was also hypothesized that these parental differences would be systematically related to differences among the children in potential creativity. Parents' attitudes and their reported conditions of play in the home were determined by giving questionnaires to the parents. Potential creativity of the 3- and 4-year-old children was measured by indicators of complexity and variety of performance on a laboratory play task. The data for fathers showed no significant results. The results for mothers supported the hypotheses, in that conceptually abstract mothers were more likely than concrete mothers to enhance the playfulness of the home play environment, and the children of more abstract mothers showed evidence of greater creative potential on the performance task. These results were unrelated to differences among parents on certain demographic variables—age, income, education, and occupational prestige. The results were discussed in terms of the roles of parental conceptual systems and the home play environment in affecting the child's repertoire of potential responses and his motivation to respond to novelty

Results (Thai) 1:

มันถูกตั้งสมมติฐานว่าที่ผู้ปกครองที่แตกต่างกันตามขนาด concreteness abstractness พัฒนาแนวคิด ตามที่กำหนดไว้ โดยรูปแบบของฮาร์วี่ ล่าสัตว์ และ Schroder จะแตกต่างกันในทัศนคติและวิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ playfulness ของเด็กเล่นบ้านสภาพแวดล้อม มันถูกยังตั้งสมมติฐานว่าที่ผู้ปกครองต่างจะระบบเกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างเด็กในความคิดสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพ ทัศนคติของผู้ปกครองและเงื่อนไขการเล่นในบ้านของพวกเขารายงานถูกกำหนด โดยส่งแบบสอบถามให้กับผู้ปกครอง ศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก 3 และ 4-ปีที่วัด โดยตัวชี้วัดของความซับซ้อนและหลากหลายของประสิทธิภาพการปฏิบัติงานเล่น ข้อมูลสำหรับบิดาพบว่าผลลัพธ์ไม่สำคัญ ผลลัพธ์สำหรับมารดาสนับสนุนสมมุติฐาน ที่มารดาทางแนวคิดนามธรรมได้ยิ่งกว่าแม่คอนกรีตเพื่อเพิ่ม playfulness สภาพแวดล้อมภายในบ้านเล่น และเด็กของมารดานามธรรมมากขึ้นแสดงให้เห็นว่าหลักฐานของศักยภาพที่สร้างสรรค์มากกว่างานประสิทธิภาพ ผลลัพธ์เหล่านี้ได้เห็นความแตกต่างระหว่างพ่อแม่ในบางตัวแปรทางประชากรเช่นอายุ รายได้ การศึกษา และเพรสทีจอาชีว ผลลัพธ์ได้กล่าวถึงในแง่ของบทบาทของแนวคิดระบบปกครอง และบ้านเล่นสภาพแวดล้อมในการส่งผลกระทบต่อละครของเด็กตอบสนองศักยภาพและแรงจูงใจของเขาเพื่อตอบสนองต่อนวัตกรรม

Results (Thai) 2:

มันถูกตั้งสมมติฐานว่าพ่อแม่ผู้ปกครองที่แตกต่างกันไปตามขนาดรูปธรรม-นามธรรมของการพัฒนาแนวความคิดตามที่กำหนดโดยรูปแบบของฮาร์วีย์ล่าและ Schroder จะแตกต่างกันในทัศนคติและการปฏิบัติของพวกเขาเกี่ยวกับความสนุกสนานของสภาพแวดล้อมการเล่นที่บ้านของเด็ก มันถูกตั้งสมมติฐานว่าความแตกต่างของผู้ปกครองเหล่านี้จะได้รับการที่เกี่ยวข้องกับระบบเพื่อความแตกต่างระหว่างเด็กในความคิดสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพ ทัศนคติของผู้ปกครองและเงื่อนไขในการรายงานของพวกเขาในการเล่นในบ้านได้รับการพิจารณาโดยให้แบบสอบถามไปยังผู้ปกครอง ความคิดสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพของเด็ก 3 และ 4 ปีโดยวัดจากตัวชี้วัดของความซับซ้อนและความหลากหลายของผลการดำเนินงานในการเล่นงานทางห้องปฏิบัติการ ข้อมูลสำหรับพ่อพบว่าไม่มีผลอย่างมีนัยสำคัญ ผลสำหรับคุณแม่สนับสนุนสมมติฐานในการที่แม่นามธรรมแนวคิดมีแนวโน้มมากกว่าแม่คอนกรีตเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของบ้านสภาพแวดล้อมการเล่นและเด็กของมารดานามธรรมมากขึ้นแสดงให้เห็นหลักฐานของการที่มีศักยภาพความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการปฏิบัติงาน ผลลัพธ์เหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างพ่อแม่กับตัวแปรอายุผู้เข้าชมบางรายได้การศึกษาและการประกอบอาชีพศักดิ์ศรี ผลการวิจัยที่กล่าวถึงในแง่ของบทบาทของระบบความคิดของผู้ปกครองและบ้านสภาพแวดล้อมที่เล่นในละครมีผลกระทบต่อเด็กของการตอบสนองที่มีศักยภาพและแรงจูงใจของเขาเพื่อตอบสนองต่อความแปลกใหม่

Results (Thai) 3:

มันเป็นสมมติฐานที่ต่างกันตามพ่อแม่เป็นนามธรรมรูปธรรมมิติของการพัฒนาแนวคิดที่กำหนดโดยรูปแบบของฮาร์วีย์ ล่า และ ชรอเดอร์ จะแตกต่างกันในทัศนคติและการปฏิบัติเกี่ยวกับความสนุกสนานของสภาพแวดล้อมที่บ้านเล่นของลูกมันยังตั้งสมมติฐานว่า ความแตกต่างของผู้ปกครองเหล่านี้จะเป็นระบบที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างเด็กในความคิดสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพ ทัศนคติของผู้ปกครองและมีเงื่อนไขของการเล่นในบ้าน ซึ่งให้ข้อมูลกับผู้ปกครองความคิดสร้างสรรค์และศักยภาพของ 3 - 4 ปี เด็ก วัด โดยตัวชี้วัดของความซับซ้อนและความหลากหลายของการปฏิบัติงานห้องปฏิบัติการเล่นงาน ข้อมูลบิดา พบว่า ไม่มีผลอย่างมีนัยสำคัญ ผลลัพธ์สำหรับมารดาที่สนับสนุนสมมติฐาน ในแนวคิดที่เป็นนามธรรมมากกว่ารูปธรรมมารดา มารดา เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของบ้านเล่นสิ่งแวดล้อมและบุตรของมารดาที่เป็นนามธรรมมากขึ้น พบหลักฐานมากขึ้น สร้างสรรค์ศักยภาพในการปฏิบัติงาน ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างผู้ปกครองในบางปัจจัย อายุ รายได้ ระดับการศึกษา และศักดิ์ศรีในอาชีพผลลัพธ์ที่ได้กล่าวถึงในแง่ของบทบาทของมนุษย์ปักกิ่งผู้ปกครองและบ้านเล่นในสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อเด็กละครของการตอบสนองที่มีศักยภาพและแรงจูงใจของเขาเพื่อตอบสนองต่อนวัตกรรม