The results in Part 3 are the most

The results in Part 3 are the most remarkable finding in this study. Apparently computer-based video game playing is effective for improving critical thinking and higher-level cognition. Part 3 was designed to identify the participants’ comprehension, problem-solving, and strategy skills. The results indicate that participants’ achievement of learning comprehension knowledge was enhanced. A number of research studies have been developed and explore better approaches to prompt student’s higher-order thinking. With this finding, it may be concluded that computer-based
video games can be considered an instructional approach to improve students’ higher-order thinking.

Results (Thai) 1:

ส่วนที่ 3 ผลการค้นหาโดดเด่นที่สุดในการศึกษานี้ได้ เห็นได้ชัดโดยใช้คอมพิวเตอร์วิดีโอเกมเล่นได้การคิดที่สำคัญและประชานที่สูงกว่า ส่วนที่ 3 ถูกออกแบบมาเพื่อระบุผู้เข้าร่วมทำความเข้าใจ แก้ปัญหา และทักษะกลยุทธ์ ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า ความสำเร็จของผู้เข้าร่วมเรียนรู้ทำความเข้าใจเพิ่ม จำนวนของการศึกษาวิจัยได้รับการพัฒนา และสำรวจแนวทางดีกว่าให้คิดขั้นสูงของนักเรียน ด้วยการค้นหานี้ มันอาจสรุปได้ว่า คอมพิวเตอร์ใช้ วิดีโอเกมสามารถพิจารณาวิธีการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูงของนักเรียน

Results (Thai) 2:

ผลในส่วนที่ 3 จะมีการค้นพบที่น่าทึ่งที่สุดในการศึกษานี้ เห็นได้ชัดว่าคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการเล่นวิดีโอเกมที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงการคิดอย่างมีวิจารณญาณและสูงกว่าระดับความรู้ความเข้าใจ ส่วนที่ 3 ได้รับการออกแบบมาเพื่อระบุทักษะความเข้าใจ, การแก้ปัญหาและกลยุทธ์ของผู้เข้าร่วม ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เข้าร่วมการเรียนรู้ที่มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกเพิ่ม จากการศึกษาวิจัยที่ได้รับการพัฒนาและสำรวจวิธีการที่ดีกว่าเพื่อให้การคิดขั้นสูงของนักเรียน มีการค้นพบนี้ก็อาจจะสรุปได้ว่าคอมพิวเตอร์ที่ใช้
วิดีโอเกมได้รับการพิจารณาวิธีการที่จะปรับปรุงการเรียนการสอนการคิดขั้นสูงของนักเรียน

Results (Thai) 3:

ผลลัพธ์ในส่วนที่ 3 คือการค้นหาที่โดดเด่นที่สุดในการศึกษานี้ เห็นได้ชัดว่า คอมพิวเตอร์ การเล่นเกมวิดีโอที่มีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และระดับการรับรู้ ส่วนที่ 3 ถูกออกแบบมาเพื่อระบุผู้เข้าร่วม ' ความเข้าใจในการแก้ปัญหา และทักษะกลยุทธ์ ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจมากขึ้นจำนวนของการศึกษาวิจัยได้มีการพัฒนาและสำรวจวิธีที่ดีกว่าเพื่อให้ระดับสูงของนักเรียนคิด กับการค้นหานี้ อาจสรุปได้ว่า คอมพิวเตอร์
วิดีโอเกมสามารถพิจารณาแนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาการคิดขั้นสูงของนักเรียน