Interprofessional education is an i

Interprofessional education is an important pedagogical approach for preparing health professions students to provide patient care in a collaborative team environment. The appealing premise of IPE is that once health care professionals begin to work together in a collaborative manner, patient care will improve.1-4 Interprofessional teams enhance the quality of patient care, lower costs, decrease patients’ length of stay, and reduce medical errors.5 The World Health Organization,6 National Academies of Practice2 , and the American Public Health Association7 are a few of the many organizations that have
articulated support of IPE.5,8-10Most notably, the Institute
of Medicine (IOM) declared that ‘‘health professionals
should be educated to deliver patient-centered care as
members of an interdisciplinary team...’’.5 The IOM
has clearly stated that patients received safer, high quality
care when health care professionals worked effectively in
a team, communicated productively, and understood each
other’s roles.5Although there is an abundance of evidence
supporting the IPE of health professions students,11-19 this
is not the norm in most schools and colleges of pharmacy.
This review of IPE presents definitions, provides supporting
evidence, outlines the need, proposes student competencies
and objectives, summarizes the barriers to
implementation, and defines elements critical for successful
implementation

Results (Indonesian) 1:

Interprofessional pendidikan adalah sebuah pendekatan pedagogis yang penting untuk mempersiapkan kesehatan profesi siswa untuk menyediakan perawatan pasien dalam lingkungan kolaboratif tim. Premis menarik IPE adalah bahwa setelah profesional perawatan kesehatan mulai bekerja bersama-sama dalam cara yang kolaboratif, pasien akan improve.1-4 Interprofessional tim meningkatkan kualitas perawatan pasien, mengurangi biaya, menurunkan pasien lama tinggal, dan mengurangi medis errors.5 organisasi kesehatan dunia, Akademi Nasional 6 dari Practice2, dan Association7 kesehatan masyarakat Amerika adalah beberapa dari banyak organisasi yang memilikidiartikulasikan dukungan dari IPE.5,8-10Most, Institutdari obat (IOM) menyatakan bahwa '' profesional kesehatanharus dididik untuk memberikan perawatan pasien sebagaianggota tim interdisipliner...''.5 The IOMtelah dengan jelas menyatakan bahwa pasien menerima lebih aman, kualitas tinggiperawatan ketika profesional perawatan kesehatan bekerja secara efektif dalamTim, dikomunikasikan secara produktif, dan memahami setiaproles.5Although lain ada adalah bukti yang berlimpahmendukung IPE siswa profesi Kesehatan, 11-19ini tidak menjadi norma di sebagian besar sekolah dan perguruan tinggi farmasi.Review ini IPE menyajikan definisi, menyediakan pendukungbukti, menguraikan kebutuhan, mengusulkan kompetensi siswadan tujuan, meringkas hambatan untukimplementasi, dan mendefinisikan elemen penting untuk suksesimplementasi

Results (Indonesian) 2:

Pendidikan interprofessional adalah pendekatan pedagogis penting untuk menyiapkan profesi kesehatan siswa untuk memberikan perawatan pasien dalam lingkungan tim kolaboratif. Premis menarik dari IPE adalah bahwa sekali profesional perawatan kesehatan mulai bekerja sama secara kolaboratif, perawatan pasien akan improve.1-4 tim Interprofessional meningkatkan kualitas perawatan pasien, biaya yang lebih rendah, mengurangi panjang pasien tinggal, dan mengurangi medis errors.5 Organisasi Kesehatan Dunia, 6 Akademi Nasional Practice2, dan Association7 Kesehatan Amerika Public adalah beberapa dari banyak organisasi yang telah
diartikulasikan dukungan dari IPE.5,8-10Most terutama, Institute
of Medicine (IOM) menyatakan bahwa '' profesional kesehatan
harus dididik untuk memberikan perawatan pasien berpusat sebagai
anggota tim interdisipliner ... ''. 5 IOM
telah jelas menyatakan bahwa pasien menerima lebih aman, berkualitas tinggi
hati ketika profesional perawatan kesehatan bekerja secara efektif dalam
tim, dikomunikasikan produktif, dan mengerti satu sama
roles.5Although lain ada banyak bukti
yang mendukung IPE profesi mahasiswa kesehatan, 11-19 ini
bukanlah norma di sebagian besar sekolah dan perguruan tinggi farmasi.
Ulasan ini IPE menyajikan definisi, menyediakan pendukung
bukti, menguraikan kebutuhan, mengusulkan kompetensi siswa
dan tujuan, merangkum hambatan
pelaksanaan, dan mendefinisikan elemen penting untuk sukses
pelaksanaan