First, the main barriers for ubiqui

First, the main barriers for ubiquitous
and mobile authoring of educational resources are identified;
second, recent research on mobile authoring tools is
reviewed, and 10 key shortcomings of current approaches are
identified; third, the design of a mobile environment to
author educational resources (MAT for ARLearn) is presented,
and the results of an evaluation of usability and

Results (Thai) 1:

ครั้งแรก อุปสรรคหลักสำหรับแพร่หลายและเขียนที่มือถือของทรัพยากรทางการศึกษา identifiedเครื่องเขียนโทรศัพท์มือถือมือสอง ล่าวิจัยเป็นมีข้อบกพร่องสำคัญทาน และ 10 วิธีปัจจุบันidentified สาม การออกแบบสภาพแวดล้อมที่มือถือเพื่อนำเสนอผู้เขียนศึกษา (เสื่อสำหรับ ARLearn)และผลของการประเมินการใช้งาน และ

Results (Thai) 2:

ครั้งแรกที่อุปสรรคหลักสำหรับการแพร่หลาย
การเขียนและโทรศัพท์มือถือของทรัพยากรการศึกษาระบุเอ็ด Fi;
สองวิจัยล่าสุดเกี่ยวกับเครื่องมือการเขียนมือถือมี
การตรวจสอบและ 10 ข้อบกพร่องที่สำคัญของวิธีการในปัจจุบันมี
ระบุเอ็ด Fi; ประการที่สามการออกแบบสภาพแวดล้อมที่มือถือไปยัง
ผู้เขียนทรัพยากรทางการศึกษา (MAT สำหรับ ARLearn) จะนำเสนอ
และผลของการประเมินผลของการใช้งานนั้นและ

Results (Thai) 3:

แรก อุปสรรคหลักทั่วและโทรศัพท์มือถือสำหรับทรัพยากรทางการศึกษาเป็น identi จึงเอ็ด ;ประการที่สอง การวิจัยล่าสุดบนมือถือเครื่องมือการเขียนคือตรวจสอบข้อบกพร่องสำคัญของแนวทางและ 10 ปัจจุบันidenti จึงเอ็ด ; ที่สาม , การออกแบบสภาพแวดล้อมที่โทรศัพท์มือถือผู้เขียนศึกษาทรัพยากร ( เสื่อ arlearn ) เสนอและผลของการประเมินผลและการใช้งาน