claim that teacherswho are construc

claim that teachers
who are constructionist in their teaching style view learning as centered in the
development of skills and knowledge in the child, while those who are trans-missive
are focused on the delivery of curriculum and on the efficiency of
information flow to the learner.

Results (Arabic) 1:

المطالبة بأن المعلمينمن هم constructionist في أسلوبهم في التدريس عرض التعلم كما تتمحور فيتنمية المهارات والمعارف في الطفل، بينما أولئك الذين يتم عبر رسالةوتتركز على تقديم المناهج وعلى كفاءةتدفق المعلومات للمتعلم.

Results (Arabic) 2:

الادعاء بأن المعلمين
الذين البنائية في التعلم نمط عرض تدريسهم كما تمحورت في
تطوير المهارات والمعرفة لدى الطفل، في حين أن أولئك الذين هم عبر رسالة رسمية
تركز على تقديم المناهج الدراسية وعلى كفاءة
تدفق المعلومات إلى المتعلم.

Results (Arabic) 3:

الادعاء بأن المدرسين
Constructionist الذين هم في وجهة نظرهم أسلوب التدريس التعلم كما تركزت في
تطوير المهارات والمعارف في الطفل، بينما من هم ترانس رِسَالة خَطِّيّة
تتركز على تقديم المناهج الدراسية وعلى كفاءة
تدفق المعلومات إلى المتعلم.