IntroductionThis article aims to re

Introduction
This article aims to relate the theory of learning organization
to the Israeli breast care nurses (BCNs) by using Senge’s
criteria.[1] This article describes Peter Senge’s theory and the
role of BCNs in Israel, as well as the relation between the two.
Learning organization is a concept established by Peter
Michael Senge (born 1947), an American scientist and
director of the Center for Organizational Learning at
the Massachusetts Institute of Technology Sloan School
of Management. Senge is also the founding chair of the
Society for Organizational Learning. His areas of special
interest focus on decentralizing the role of leadership in
organizations to enhance the capacity of all people to
work productively toward common goals. He is known
as the author of the book, “The Fifth Discipline: The Art
and Practice of the Learning organization” from 1990 (new
edition 2006).[2] According to Senge, learning organizations
are “organizations where people continually expand their
capacity to create the results they truly desire, where
new and expansive patterns of thinking are nurtured,
where collective aspiration is set free, and where people
are continually learning to see the whole together.”
(http://infed.org/mobi/peter-senge-and-the-learningorganization/)

Results (Thai) 2:

บทนำบทความนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะเกี่ยวข้องกับทฤษฎีขององค์กรการเรียนรู้ในการพยาบาลการดูแลเต้านมอิสราเอล(BCNs) โดยใช้ Senge ของเกณฑ์ที่. [1] บทความนี้จะอธิบายทฤษฎี Peter Senge ของและบทบาทของBCNs ในอิสราเอลเช่นเดียวกับความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง . องค์กรเรียนรู้เป็นแนวคิดที่จัดตั้งขึ้นโดยปีเตอร์ไมเคิล Senge (เกิด 1947) นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันและผู้อำนวยการศูนย์การเรียนรู้ขององค์กรที่แมสซาชูเซตสโลนสถาบันโรงเรียนเทคโนโลยีการจัดการ Senge ยังเป็นเก้าอี้ผู้ก่อตั้งของสมาคมเพื่อการเรียนรู้ในองค์กร ของพื้นที่พิเศษโฟกัสดอกเบี้ยกระจายบทบาทของการเป็นผู้นำในองค์กรเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของทุกคนในการทำงานมีผลต่อเป้าหมายร่วมกัน เขาเป็นที่รู้จักในฐานะนักเขียนของหนังสือเล่มนี้ว่า "วินัยที่ห้า: ศิลปะและการปฏิบัติขององค์กรการเรียนรู้" จาก 1990 (ใหม่. รุ่น 2006) [2] ตามที่ Senge องค์กรการเรียนรู้ที่มี"องค์กรที่ผู้คนอย่างต่อเนื่องขยายตัวของพวกเขากำลังการผลิตเพื่อสร้างผลงานที่พวกเขาปรารถนาอย่างแท้จริงที่รูปแบบใหม่และการขยายตัวของการคิดจะหล่อเลี้ยงที่ทะเยอทะยานส่วนรวมเป็นที่ตั้งฟรีและที่ผู้คนมีอย่างต่อเนื่องในการเรียนรู้ที่จะเห็นทั้งด้วยกัน. "(http://infed.org/mobi/peter -senge และที่ learningorganization /)

Results (Thai) 3:

บทนำ
บทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเชื่อมโยงทฤษฎีองค์การแห่งการเรียนรู้
กับอิสราเอลเต้านมดูแลพยาบาล ( bcns ) โดยใช้เกณฑ์ของเซงกี
[ 1 ] บทความนี้อธิบายถึงทฤษฎีของปีเตอร์เซงเก้และบทบาทของ bcns ในอิสราเอล รวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างสอง .
องค์การแห่งการเรียนรู้เป็นแนวคิดตั้งขึ้น โดย ปีเตอร์ เซงเก
ไมเคิล ( เกิด 2490 ) เป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันและ
ผู้อำนวยการศูนย์การเรียนรู้องค์การที่
สถาบันโรงเรียนเทคโนโลยีสโลน
ของการจัดการ เซงเก้ยังเป็นประธานผู้ก่อตั้งของ
สังคมเพื่อการเรียนรู้ขององค์การ ของเขาของพื้นที่โฟกัสความสนใจพิเศษ
บน decentralizing บทบาทของความเป็นผู้นำใน
องค์กรเพื่อเพิ่มความจุของทุกคน

งานงอกงามสู่เป้าหมายร่วมกัน เขาเป็นที่รู้จัก
เป็นผู้เขียนหนังสือ “วินัย 5 ประการ : ศิลปะ
และการปฏิบัติขององค์กรแห่งการเรียนรู้ จาก 1990 ( ใหม่
รุ่น 2006 ) [ 2 ] ตามเซนเก้ การเรียนรู้องค์กร
" องค์กรที่ผู้คนอย่างต่อเนื่องขยายขีดความสามารถ
เพื่อสร้างผลลัพธ์ที่พวกเขาต้องการอย่างแท้จริงที่
ใหม่และไพศาล รูปแบบของการคิดจะหล่อเลี้ยง
ที่ร่วมตั้งปณิธานคือฟรีที่คน
มีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อดูทั้งหมดเข้าด้วยกัน . "
( http://infed.org/mobi/peter-senge-and-the-learningorganization/ )