CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION3

CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION

3.1 INTRODUCTION
This chapter constitutes the discussion of the results from the data gathered. The findings presented here were based on the instrument used; the questionnaires. This chapter will explain about the profile of the respondents, analysis of the results of the questions as well as the conclusion.

3.2 PROFILE OF THE RESPONDENTS
By the end of the study, 21 Pahang Matriculation College students participated in the research. They consisted of the 4 students from Accountancy courses .Beside that, 8 students from Module 1, 6 students from Module 2 and 3 students from the Module 3. The student’s profile which consisted gender, age, race and course taken were presented in specific category using frequency (f) and percentage. The following table shows the composition of the students.

Results (Thai) 1:

บทที่ 3: ผลการวิจัยและการอภิปราย3.1 บทนำบทนี้เป็นการอภิปรายผลจากการรวบรวมข้อมูล ผลการวิจัยนำเสนอที่นี่ตามเครื่องดนตรีที่ใช้ แบบสอบถาม บทนี้จะอธิบายเกี่ยวกับโพรไฟล์ผู้ตอบ วิเคราะห์ผลการคำถามตลอดจนข้อสรุป3.2 ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบในตอนท้ายของการศึกษา นักศึกษาวิทยาลัยเตรียมอุดมศึกษาปาหัง 21 เข้าร่วมในการวิจัย พวกเขาประกอบ ด้วยนักเรียน 4 หลักสูตรบัญชีบัณฑิต ข้างที่ 8 นักเรียนจากโมดูล 1, 6 นักเรียนจากโมดูล 2 และ 3 นักเรียนจาก 3 โมดูล รายละเอียดของนักเรียนซึ่งประกอบด้วยเพศ อายุ การแข่งขัน และหลักสูตรที่นำมา นำเสนอในประเภทเฉพาะที่โดยใช้ความถี่ (f) และเปอร์เซ็นต์ ตารางต่อไปนี้แสดงองค์ประกอบของนักเรียน

Results (Thai) 2:

บทที่ 3: การที่ค้นพบและการอภิปราย3.1 บทนำในบทนี้จะถือว่าการอภิปรายของผลจากข้อมูลที่รวบรวม ผลการวิจัยที่นำเสนอนี้อยู่บนพื้นฐานของเครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถาม บทนี้จะอธิบายเกี่ยวกับรายละเอียดของผู้ตอบแบบสอบถามการวิเคราะห์ผลของคำถามเช่นเดียวกับข้อสรุป. 3.2 ประวัติของผู้ตอบแบบสอบถามในตอนท้ายของการศึกษา, 21 ปะหังบวชนักศึกษามีส่วนร่วมในการวิจัย พวกเขาประกอบด้วย 4 นักเรียนจากหลักสูตรการบัญชี .Beside ที่ 8 นักเรียนจาก 1 โมดูล, 6 นักเรียนจากโมดูลที่ 2 และ 3 นักเรียนจากโมดูล 3. รายละเอียดของนักเรียนซึ่งประกอบด้วยเพศอายุเชื้อชาติและแน่นอนนำที่ถูกนำเสนอในหมวดหมู่ที่เฉพาะเจาะจง โดยใช้ความถี่ (ฉ) และร้อยละ ตารางต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงองค์ประกอบของนักเรียน